科目: 来源:沪教版初三同步练习--性质活泼的氧气 题型:选择题
有些食物的近似pH如下:番茄4.0~4.4,苹果 2.9~3.3,柑橘 3.0~4.0,鸡蛋清 7.6~8.0,当人体胃酸过多时,适合食用的食品是( )
A.番茄 B.苹果 C.柑橘 D.鸡蛋清
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科目: 来源:沪教版初三同步练习--性质活泼的氧气 题型:填空题
(用化学式填空) 生活中处处有化学。我们日常生活与化学有着密切的联系,请用生石灰、稀硫酸、酒精、熟石灰填空,
临川贡酒的主要成分: ;在饼干袋中放有一包标有“请勿食用”的干燥剂,这一干燥剂是 ;能用来改良酸性土壤的是 ;可用作清洗钢铁表面铁锈是 。
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科目: 来源:沪教版初三同步练习--性质活泼的氧气 题型:填空题
在初中化学中,我们 学习了溶液的有关知识。右图是KNO3的溶解度曲线。
(1)从右图溶解度曲线可以得到的信息是(写一条) 。
(2)小明参照右图在常温20℃时进行了如下实验:
小明观察到A中所加固体全部溶解,则B中的现象是 。
上述实验过程中属于不饱和溶液的是(填字母) 。
D中溶液的溶质质量分数是 。
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科目: 来源:沪教版初三同步练习--性质活泼的氧气 题型:填空题
世界万物都是由各种元素组成的,用好化学用语,对日后化学的学习是非常有帮助的。请在氧、硫、氢、镁这4种元素中选择适当的元素组成物质,写出符合下列要求的化学式、化学反应方程式(每空只要求写一个):
物质类别 |
酸 |
碱 |
盐 |
金属氧化物 |
非金属氧化物 |
化学式 |
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|
|
|
|
置换反应 :
中和反应:
酸和氧化物反应:
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科目: 来源:沪教版初三同步练习--性质活泼的氧气 题型:填空题
配制溶质质量分数一定的氯化钠溶液常按以下操作顺序进行。请回答下列问题:
(1)计算配制100g溶质质量分数为5%的氯化钠溶液所需:氯化钠 g,水 g。
(2)用托盘天平称量所需的氯化钠时,发现托盘天平的指针偏向左盘,应 。
A.增加适量氯化钠固体 B.减少适量氯化钠固体 C.调节平衡螺母:
⑶用量筒来量取所需的水(水的密度为1g/cm3),,量筒的规格是 (从下列中选用:10mL、25 mL、50 mL、100 mL);若仰视量取水,则所配制的溶液的质量分数会 (填“偏大”、“偏小”或“无影响”)
(4)将氯化钠和水依次倒入烧杯中,用玻璃棒搅拌,其目的是 。
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科目: 来源:沪教版初三同步练习--性质活泼的氧气 题型:实验探究题
在化学兴趣小组活动中,小山把一标有“生石灰 干燥剂”的小纸袋带到学校进行实验。干燥剂是否变质?小山设计并进行了如下实验,请你帮他完成实验报告。
(1)
实验步骤 |
实验现象 |
结论 |
① |
|
干燥剂中含有CaO |
②取少量用样品制得 的溶液于试管中, 滴入几滴酚酞试液 |
|
干燥剂中含有Ca(OH)2 干燥剂部分变质 |
(2)既然干燥剂中已有Ca(OH)2,小山又猜想还可能有另一种物质生成,原因是
(用化学方程式表示)。请你设计实验证明小山的猜想(简要写出实验步骤、现象及结论)
。
(3)小西认为步骤②不严密,理由是 。
(4)愉快的小组活动结束了,除以上猜想及实验,你还想对该干燥剂的万分进行哪些方面的探究 (写出一条即可)。
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科目: 来源:沪教版初三同步练习--性质活泼的氧气 题型:计算题
某校兴趣小组探究学校附近赤铁矿中Fe2O3的纯度。他们采集了80g矿样,粉碎后均分成四等份,分别置于四个烧杯中,然后分别向四个烧杯中加入同一浓度的稀硫酸,加入硫酸的质量与反应后剩余固体质量如下表所示。(假设矿石中的杂质既不和稀硫酸反应,也不溶于水)求:(1)该矿样中Fe2O3的质量分数。(2)所用稀硫酸的溶质质量分数。
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科目: 来源:沪教版初二化学定量认识化学变化3同步练习 题型:选择题
“西气东输”的铸铁输气管道西起新疆东至上海,延途经过各种土壤。其中被腐蚀速度最慢的是( )
A.在潮湿、疏松、透气的土壤中 B.在干燥、致密、不透气的土壤中
C.在呈酸性的潮湿土壤中 D.在含沙粒较多、潮湿的土壤中
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科目: 来源:沪教版初二化学定量认识化学变化3同步练习 题型:选择题
下列做法不能起防锈作用的是( )
A.除去铁制品上的铁锈 B.在铁制品表面镀锌
C.在金属机械上涂油 D.在车、船的表面刷油漆
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科目: 来源:沪教版初二化学定量认识化学变化3同步练习 题型:选择题
在面盆、痰盂等铁制品表面烧制搪瓷的目的是( )
A.增大硬度防止撞坏 B.增大厚度防止磨损
C.防止铁生锈且美观 D.美观和消毒杀菌
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