从Fe 、C 、S、 H、 O、 N六种元素中选择适当的元素，用元素符号、离子符号、化学式按要求填空。

  （1）硝酸铵中的阳离子________ ；（2）3个硫酸根离子______；（3）两个铁原子_________； 

  （4）相对分子质量最小的氧化物_________； （5）能使澄清石灰水变浑浊的气体_________；

在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。（5分）

 （1）下列各图中“○”和“●”分别表示两种质子数不同的原子，其中能表示由两种化合物组成的混合物的图是                 

（2）“● ”、“●　”、“●  ●”分别表示A、B、C三种物质的分子，下图表示某化学反应前后反应物与生成物分子及其数目的变化。该化学方程式中A、B、C前的化学计量数之比为                     。

（3）某化学反应的微观模拟示意图是：[来源:学科

网]

   该反应的化学方程式为                                                   ，由图可知化学反应的微观实质是                                               （2分）。

下图中的所列物质是九年级目前所学常见物质间的反应关系，其中A是蓝色溶液，D是浅绿色溶液。试回答下列问题：

   （1）用化学式表示：C         ， F            。

   （2）反应①用化学方程式表示为：

（3）反应②属于         反应，反应时的现象为：

在“质量守恒定律”的课堂教学中，老师引导同学们进行“化学反应中，反应物与生成物的质量关系”的实验探究。下图实验装置和选用药品均为教材图示，现分别以A、B、C、D表示如下（6分）：

   A、B、C、D四个实验分别由甲、乙、丙、丁四个组的同学来完成，他们都进行了规范的操作、准确的称量和细致的观察。

   （1）上述四个实验中反应前后天平仍平衡的是            ，天平不平衡的是        

（填字母）。

   （2）任何化学反应都遵守质量守恒定律，从原子的角度看是因为反应前后             、 

            和             不变。

（3）结合本实验，你认为对于有                                          的反应，在验证质量守恒定律时，应在密闭的体系中进行。

某同学为了测定实验室中氯酸钾样品的纯度，取5g该样品与1g二氧化锰混合。加热该混合物t₁时间后（假设杂质不参加反应），冷却，称量剩余固体质量，重复以上操作，依次称得加热t₂、t₃、t₄时间后剩余固体的质量，记录数据如下表：

（1）完全反应后产生氧气的质量为_________。

（2）求该样品中氯酸钾的纯度。

生活中的下列现象属于化学变化的是                                       （    ）

A、动物的呼吸         B、汽油挥发      C、水加热沸腾        D、西瓜榨成汁

正确的实验操作对实验结果、人身安全都非常重要。下列实验操作正确的是     （    ）

“达菲”是治疗甲型H1N1流感的一种特效药。该药物的主要成分是一种化学式为   C₁₆H₃₁N₂PO₈的物质。关于该物质的说法不正确的是                          （     ）

   A、由C、H、N、P、O五种元素组成    B、碳、氧元素的质量之比是2：1

   C、相对分子质量为410                D、一个分子中含有58个原子

下列物质中均含氯元素，它们按如下顺序排列：①HCl　②Cl₂ ③Ca(ClO)₂ ④X ⑤Cl₂O₇ 根据以上排列规律，X可能是　　　　　　　　　　　　　　          　        （　　）

A、FeCl₂    　   B、 AgCl         　C、 KClO₃        　D、 HClO₄

以科学原理和实验事实为依据进行推理是学习化学的一种重要方法。下列推理得出的相关结论合理的是                                                             （   ）

A、原子和分子都能构成物质，在化学变化中原子不能再分，所以分子也不能再分

B、化合物是由不同种元素组成的纯净物，所以只含一种元素的物质一定不是化合物

C、分解反应生成了多种物质，所以生成了多种物质的反应一定是分解反应

D、水和过氧化氢都是由氢元素和氧元素组成的单质，所以它们的性质完全相同