研究性学习小组选择下列某些仪器制取气体. ⑴写出仪器名称a b ⑵该小组同学用加热高锰酸钾的方法制取氧气.写出该反应的文字表达式或符号表达式:&——青夏教育精英家教网—

相关习题

科目： 来源：2010年江苏省南京市毕业生统一学业考试化学 题型：实验探究题

（11分）研究性学习小组选择下列某些仪器制取气体。

⑴写出仪器名称ａｂ

⑵该小组同学用加热高锰酸钾的方法制取氧气。写出该反应的文字表达式或符号表达式：______ _ ____ _______ ，此时发生装置应该选用上图中的___ _____，收集氧气的装置可以用________或。

⑶A装置中试管口略向下倾斜的原因是。

⑷实验结束，先__________________ ，再_____ _____________，防止水槽中的水倒流使试管破裂。

⑸实验室常用硫化亚铁固体与稀硫酸在常温下反应制硫化氢气体和硫酸亚铁。硫化氢气体是无色有刺激性气味的有毒气体，它的密度比空气大，能溶于水。由此可推知：实验室制取硫化氢气体时，装置的组合应选用上图所示的（填代号）装置。

科目： 来源：2010年江苏省南京市毕业生统一学业考试化学 题型：实验探究题

（7分）为测定空气中氧气的含量，小华同学打算设计如下图所示的实验方案：

在一个隔热效果良好的容器上方安装一个可自由上下移动的活塞（活塞质量忽略不计，起始位置在5刻度处）。加热容器，使容器温度达到80℃（已知白磷燃烧所需的最低温

度为40℃）。

请回答：

(1)实验过程中，可以观察到：白磷 ,产生大量

___,活塞先向 __ 移动，再向移动，最后停在刻度处。

(2)由此实验得出的结论______________________________。

(3)有位同学用木炭取代白磷来进行实验，结果实验失败，请你分析实验失败的原因是__________________ 。

科目： 来源：2010年江苏省南京市毕业生统一学业考试化学 题型：实验探究题

（5分）图Ⅰ是小红按课本进行的一个化学实验，在实验时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味。于是小明对原实验装置进行了改进，装置如图Ⅱ。

【实验操作】

a．向B、C、E三支试管中分别加入5mL的蒸馏水，各滴入1～2滴无色酚酞溶液，振荡，观察溶液颜色。

b．在A、D试管中分别加入2 mL浓氨水，立即用带橡皮塞的导管按实验图Ⅱ连接好，并将D试管放置在盛有热水的烧杯中，观察几分钟。

【分析讨论】：

⑴E试管放有酚酞溶液的目的是。

⑵进行操作b时观察到的现象是。

⑶由此可以得到的实验结论是

① ，

② 。

⑷对比改进前的实验，改进后实验的优点是。

科目： 来源：2010年江苏省南京市毕业生统一学业考试化学 题型：计算题

我国从1994年开始强制食盐加碘，即在食盐中加入碘酸钾(KIO₃)，以防治碘缺乏病的发生，今年将适当下调现行食盐加碘量。各地将根据本地区实际情况作相应调整。深圳已率先作出调整，由原来每千克食盐含碘40mg下调至25mg。(提示：碘相对原子质量为127，其它见第1页元素周期表)

(1)碘酸钾中碘元素、钾元素、氧元素的质量比为；

(2)碘酸钾中碘元素的质量分数为；(保留至0.1％或用分数表示)

(3)请为我市某企业计算：售往深圳的加碘食盐每袋(500g)应比调整前少加碘酸钾多少毫克。