学完溶液知识后，小松回家用蔗糖、碳酸钙、植物油、洗涤剂、水相互混合做了几个小实验．
（1）在同一条件下，蔗糖易溶于水，难溶于植物油．碳酸钙不能溶于水，也不能溶于植物油．由此说明物质的溶解能力与______和______有关；
（2）除（1）中的因素外，你认为固体物质的溶解能力还与外界条件______有关．小松在设计实验办案验证（2）中假设时，在选择了溶质和溶剂种类的前提下，你认为在实验中还需要控制的变量有______；
（3）一天，小松不小心将碘酒洒到衣服上，他妈妈立即用水和洗洁净清洗衣服，但怎么洗也洗不掉这些斑点，还是小松给妈妈出了个好主意．你认为小松应该采用的方法是______；这种方法和用洗洁净除油污的方法比较，在原理上有什么不同？______．

如图分别是有关二氧化碳的制取、干燥，收集和性质检验的装置图．请回答下列问题：
（1）请写出装置A中盛放石灰石的仪器名称______；其反应的化学方程式为______．
（2）四幅图中错误的是______；（填字母序号），如果实验室用装置A制取氧气，其反应的化学方程式为______；
（3）用D装置验证二氧化碳的性质时，反应现象是______；该反应类型是______．
（4）用B装置干燥二氧化碳时，利用了浓硫酸的______；实验结束后B装置的质量会______．

为使食品在较长的时间内保持色、香、味和口感，人们常在食品或食品包装中加入化学防腐剂．
请根据右图回答：
（1）苯甲酸由______种元素组成．
（2）苯甲酸中C、H、O元素的原子个数比为______，
（3）苯甲酸中C、H元素的质量比为______．

研究发现，达菲（C₁₆H₃₁N₂PO₈）对甲型HIM流感病毒有抑制作用，从香料八角中提取的莽草酸 （C₇H₆O₅）是合成达菲的原料之一．下列对莽草酸的说法不正确的是

1. A.
   莽草酸不是氧化物
2. B.
   碳、氢、氧原子个数比为16：31：8
3. C.
   氢元素质量分数为
4. D.
   它由碳、氢、氧元素组成的

化学与社会可持续发展密切相关，下列说法不合理的是

1. A.
   提倡步行、骑自行车和乘公共车等“低碳”出行方式
2. B.
   将地沟油回收加工为生物柴油以提高资源利用率
3. C.
   有机合成材料的广泛应用有百利而无一害
4. D.
   农业上采取滴灌的方式可以提高水的利用效益

在化学学习和研究中分析推理是常用的思维方法．请你判断下列分析推理，正确的是

1. A.
   有机物中都含有碳元素，所以含碳元素的化合物都是有机物
2. B.
   中和反应生成盐和水，所以生成盐和水的反应一定是中和反应
3. C.
   化合物是由不同种元素组成的，所以不同种元素组成的纯净物一定是化合物
4. D.
   多数固体物质的溶解度随温度升高而增大，所以氢氧化钙的溶解度也随温度的升高而增大

铜丝表面上常有一层氧化铜，某同学于是把该铜丝放到稀硫酸中浸泡一会，很快铜表面的黑色氧化铜就没有，该同学想知道是稀硫酸中的哪种粒子使氧化铜溶解，请你和他一起通过图中在三个实验完成这次探究活动：（另取纯的氧化铜粉末做实验）
（1）你提出的假设是______．
（2）通过实验I可以证明______．
（3）证明另外两种粒子能否溶解氧化铜，还需要进行实验II和III，在III中应加入______．
（4）探究的结果为______，你认为除实验II和III所用的试剂外，还能够溶解氧化铜的另一种常见物质是______．

兴趣小组同学为了探究实验室中久置的氢氧化钙固体的成分，进行了有关实验．请你与他们一起完成以下探究活动：
猜想Ⅰ．全部是Ca（OH）₂；　　　 猜想Ⅱ．全部是CaCO₃
猜想Ⅲ．______．
小明同学取固体样品于试管中，加少量水，振荡，静置，发现有白色沉淀出现，他认为氢氧化钙已发生变质．小红同学提出质疑，认为小明的实验不足以说明氢氧化钙已变质．其理由是______．
小雯同学设计了如下实验方案：
（1）若现象a为有气泡产生，说明沉淀A中含有的物质名称是______．
（2）若X是CO₂气体，现象c无白色沉淀，则说明样品中______（填“有”或“没有”）Ca（OH）₂．综合（1）和（2）的结论，得出猜想______成立．
（3）若X是Na₂CO₃溶液，猜想Ⅲ成立的实验现象是：现象a为有______产生，现象b为无色酚酞试液______色，现象c为______．产生现象c的反应的化学方程式为______．
若（3）反应后的废液直接倒入下水道，会污染环境．小雯同学用适量稀硫酸处理废液，但不知是否恰好完全中和．于是，小强同学设计了如下实验方案来验证：

实验步骤	实验现象	结论
取少量处理后的废液于试管中，滴入无色酚酞溶液．	若______	处理后的废液仍然显碱性
	若没有明显现象	处理后的废液显中性

①有同学提出质疑，认为上述实验方案不足以证明处理后的废液一定显中性，理由是：______．为此，还需要从以下选项中选择一种试剂再进行实验验证，其中可行的是______（填字母）．
A．石蕊溶液　　 B．Ba（NO₃）₂溶液　 C．锌粒　　　D．生锈的铁钉
②久置的氢氧化钙变质的化学方程式是______．

人们常说：①高原上缺氧②生理盐水 ③胃酸过多④发酵粉中的小苏打．请用化学符号表示：
①中的“氧”________；②中的“盐”________；③中的“酸”________；④中的小苏打________．

某小组同学在协助老师整理化学试剂时，发现一瓶标签残缺的无色液体（如图）（温馨提示：标签上的5%表示该混合物中主要成分所占的质量分数）．他们对此瓶无色液体是什么产生了兴趣，于是进行了如下探究．
（1）[大胆猜想]猜想一：水猜想二：稀硫酸猜想三：过氧化氢溶液小组同学对标签又进行了仔细的观察、分析，他们一致认为猜想一不合理．理由是______．
（2）[设计方案]同学们结合所学知识设计出如下探究方案：
向盛有少量二氧化锰的试管中加入适量的该液体，并将带火星的木条放在试管口．
（3）[实验与事实]按上述方案进行实验，发现有大量气泡产生，带火星的木条复燃．
（4）[结论与解释]①以上事实证明猜想______是正确的；
②产生气体的反应可用化学方程式表示为______．
（5）[反思与评价]①在实验中，某同学提出应该先将气体收集，然后用带火星的木条检验，你认为没有______（填“有”或“没有”）必要．
②为避免在今后的实验中出现标签残缺的情况，在倾倒液体时应注意______．
（6）[拓展与迁移]根据探究结果，重新贴好标签．标签上化学式中氧元素的化合价为______价（已知氢元素显+1价）．