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    5. 在稻田中，影响其生活的非生物因素有(   )

    ①阳光②杂草③水分④土壤⑤田鼠 ⑥空气⑦蝗虫⑧蚜虫

       A. ①②⑤⑥   B. ③④⑦⑧

       C. ①③④⑥    D.②⑤⑦⑧

    5. C(解析:不是生物的是非生物因素)

    题目来源：长江全能学案同步练习册生物学七年级上册人教版 > 第二章 了解生物圈

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    2. 下列动物种群中，不具有社会行为的是(   )

       A. 蜜蜂群体   B. 鸭的群体

       C. 白蚁群体   D. 猴的群体

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    6. 下列说法正确的是(   )

    A. 植物在生活中不需要呼吸

    B. 动物在生活中能自己制造有机物

    C. 母鸡下蛋属于繁殖

    D. 植物对外界刺激不能做出任何反应

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    2. 在探究“光对鼠妇生活的影响”实验中，某兴趣小组的同学把一定数量的鼠妇(用m表示) ，一半置于较暗，另一半置于较亮的环境中。推测较暗环境中鼠妇数量变化的曲线是(   )

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    1. 识一识,填一填下图体现了生物与生物之间的关系。请仔细识图，认真填空。

    自然界中，每一种生物都会受到其他生物的影响。生物与生物之间，最常见的是        关系，如图              。此外，还有竞争关系，如图         ;合作关系，如图         ;寄生关系，等等。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    4. 成语是汉语中人们熟识并广泛使用很久的词组或短句，其中蕴含着丰富的趣味生物学知识。下列能说明生物对环境有影响的成语是(   )

    A‘‘风声鹤唳，草木皆兵”   R“千里之堤，溃于蚁穴”

    C. ‘‘螳螂獅，黄雀在后”   D.“不人虎穴，焉得虎子”

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    例  下面是大青沟森林生态系统中的食物网简图，请据图回答有关问题：

    (1) 该生态系统中共有   条會物链，昆电与杂食性鸟的关系是         。

    (2) 若要构成一个完整的生态系统，图中还缺少

            和         。

    (3) 生态系统中的         是沿着食物链和食物网流动的。

    (4) 如果人们为了一时的经济利益，大量捕捉森林中的鸟类、狐和鹰会造成         ;         大量繁殖，毁坏森林，生态系统失去平衡，这说明生态系统       。

    [思路导析]食物网中有多少条分支就有多少条食物链，生物之间吃和被吃是捕食关系，食物相同或敌害相同的是竞争关系。生态系统的组成部分包括生物部分和非生物部分，生物有生产者——绿色植物，消费者——动物和分解者——细菌、真菌。生产者和消费者之间的物质和能量沿着食物链和食物网传递，食物链破坏会影响生态系统的自动调节能力和稳定性。

    [请你解答](1)          

    (2)          

    (1)                

    (2)         

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    13. 某同学根据下图写出的食物链中，正确的是(   )



      A. ①一②一④

      B. ①―②—③

      C. ①一②—③一④   

      D. ②—③一④一①

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    1. 读一读,填一填地球上所有的         与其         的总和就叫生物圈。生物圈是包括         在内所有         的共同家园。

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