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【题目】被子植物的种子外有果皮包被,形成果实。下列关于果实的说法中错误的是(

A.被子植物的果实能够保护里面的种子

B.很多被子植物的果实能够帮助其种子传播

C.有利于被子植物扩大在自然界中的分布范围

D.有些植物的果实味道甜美,容易被动物取食,对其生存十分有害

【答案】D

【解析】

被子植物又叫绿色开花植物,主要特征是:胚珠外有子房壁包被,种子有果皮包被;有果实使得被子植物在繁殖的过程中能受到更好的保护,适应环境的能力更强,适于生活在不同的环境中;其次有些果实的表面有刺或毛,适于随风传播;有些果实颜色鲜艳,有香甜的浆液或果肉,能诱使动物来吃,利于播种。因此被子植物是植物界中最高等的一个类群,其种类最多,分布最广。

A B、被子植物的果实对种子起保护作用,并常有一些适于传播的特点,如有些果实的表面有刺或毛,适于随风传播;有些果实颜色鲜艳,有香甜的浆液或果肉,能诱使动物来吃,利于播种,A B正确。

C、有果实使得被子植物在繁殖的过程中能受到更好的保护,适应环境的能力更强,适于生活在不同的环境中,有利于被子植物扩大在自然界中的分布范围,因此被子植物是植物界中最高等的一个类群,其种类最多,分布最广,C正确。

D、有些果实颜色鲜艳,有香甜的浆液或果肉,能诱使动物来吃,利于播种,利于生存,D错误。

故选:D

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】小明同学做了一个实验:取三个大小基本相同的花盆,里面的土壤质量和数量基本一致。把一些果皮、菜叶埋在A花盆里,把一些废塑料、废金属埋在B花盆里,另取没埋任何垃圾的C花盆做对照,同时种上了菜豆种子,并给予了相同的生长条件.一段时间后,他发现A盆内的植物长得特别旺盛,翻开泥土,果皮、菜叶不见了.请你分析回答:

(1)A盆内土壤里的____________将果皮、菜叶分解,所以找不到了.这些生物在生态系统中属于______________________

(2)A 盆内的果皮、菜叶被分解,产生的二氧化碳、_______和水被植物吸收,成为植物制造_____的原料,所以A盆内的植物长得特别旺盛.

(3)根据生活经验可以推测,生长最差的是___________盆内的植物.

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下面是猫和鼠的部分生命现象,请分析说它们各属于生物的何种基本特征:

(1)小猫长成大猫属于_____

(2)猫生猫鼠生鼠属于_____

(3)一窝猫中有白猫、黑猫和花猫,这种现象属于_____

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】金鱼的品种多,形成众多金鱼品种是由于

A. 定向变异B. 过度繁殖C. 自然选择D. 人工选择

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】夏日,当我们走进翠绿的果园,顿感空气清新湿润,这是由于绿色植物进行( )

A.光合作用和呼吸作用B.光合作用和吸收作用

C.光合作用和蒸腾作用D.呼吸作用和吸收作用

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】胰岛素是一种蛋白质类激素,是治疗糖尿病的常用药。人类现已成功利用大肠杆菌合成人胰岛素,这一技术的发明,不仅提高了产量,而且降低了成本,为糖尿病患者带来了福音。下列相关叙述中,不正确的是(  )

A. 大肠杆菌与酵母菌相比,细胞内没有成形的细胞核

B. 人体内胰岛素分泌过多时易患糖尿病

C. 大肠杆菌合成人胰岛素的工程中运用了转基因技术

D. 胰岛素能在人体小肠内被分解成氨基酸

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列有关传染病和免疫的叙述,正确的是(  )

A. 患过麻疹的人对各种病毒都具有抵抗力

B. 戴口罩可以有效降低所有传染病的传染

C. 患天花的人康复后不是天花的易感人群

D. 接种疫苗能预防传染病也能治疗传染病

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于生物圈的叙述,不正确的是(

A.生物圈是最大的生态系统

B.生物圈是地球上所有生物共同的家园

C.生物圈是大气圈、水圈和岩石圈的全部

D.生物圈是地球上所有生物及其生活环境的总和

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】在探究“馒头在口腔中的变化”时,某小组进行了以下实验:

试管编号

1号

2号

3号

馒头屑或馒头块

馒头屑+搅拌

馒头屑+搅拌

馒头块+不搅拌

清水或唾液

2ml唾液

A

2ml唾液

振荡后保温

37℃水温保持10分钟

加入碘液

2滴

结果

B

变蓝

变蓝

(1)为了证明唾液对馒头有消化作用,在2号试管的A处应加入____,作为1号的_____实验。

(2)在三支试管分别加入2滴碘液后,1号试管出现的现象是:B___________(填写“变蓝”或“不变蓝”)。因为唾液中含有的唾液淀粉酶,能把淀粉消化成_______________

(3)这个实验可以形成_________________组对照试验。

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