精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
12.缺少维生素C会得     ,通过食用       可以防止这种疾病.(  )
A.大脖子病    海带B.脚气病     粗粮
C.贫血        猪肝D.坏血病     新鲜柑橘

分析 维生素既不参与构成人体细胞,也不为人体提供能量,而且人体对它的需要量很小,但它对人体的各项生命活动有重要的作用;人体一旦缺乏维生素,就会影响正常的生长和发育,还会引起疾病.

解答 解:人体一旦缺乏维生素,就会影响正常的生长和发育,还会引起疾病,如图:

维生素种类主要功能缺乏症
维生素A促进人体正常发育,增强抵抗力,维持人的正常视觉皮肤粗糙、夜盲症
维生素B1维持人体正常的新陈代谢和神经系统的正常生理功能神经炎、食欲不振、消化不良、脚气病
维生素C维持正常的新陈代谢,维持骨骼、肌肉和血液的正常生理作用,增强抵抗力坏血病、抵抗力下降
维生素D促进钙、磷吸收和骨骼发育佝偻病、骨质疏松
可见,当体内缺乏维生素C时,人体会患坏血病、抵抗力低下.新鲜的水果蔬菜中富含维生素C,如新鲜柑橘,可以防止这种疾病.
故选:D.

点评 维生素的作用及缺乏症是考试的重点,要注意掌握,可结合上面表格中的内容比较记忆.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

2.如图是植物细胞与动物细胞示意图,请据图作答:
(1)植物细胞示意图是甲图,动物细胞示意图是乙图,你的判断依据是因为甲有细胞壁、液泡、叶绿体.
(2)图中B、D、F是植物细胞与动物细胞都具有的结构,其中D是细胞核,F是细胞质.
(3)在制作人的口腔上皮细胞临时装片时,不用清水而用生理盐水.这样操作的原因是D
A.分散细胞    B.杀死细胞    
C.杀死细菌    D.维持细胞的正常形态
(4)图中C是叶绿体,是光合作用的场所,同时使细胞呈现绿色.E是液泡,内部有多种营养和色素等物质.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

3.如图为森林生态系统的食物网,据图填空.

(1)图中所有生物若要构成一个完整的生态系统,缺少的生物种类是细菌、真菌,它属于分解者. 属于生产者的是草.
(2)图中共有5条食物链,它们彼此交错连接,形成了食物网.此图中最长的一条食物链可表示为草→鼠→蛇→鹰.
(3)如果大量捕食狐,那么鹰的数量将先上升后下降.(填“升”或“降”).
(4)兔与鼠是竞争关系.为了能够获得更多的兔子,用老鼠药毒杀老鼠,那么在这个食物网中,有毒物质含量最高的是鹰.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

20.生态系统中的非生物成分不包括以下(  )选项.
A.珊瑚B.病毒C.阳光D.空气

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

7.在馒头上滴加碘酒发现馒头变蓝,这是由于其中含有大量(  )
A.淀粉B.蛋白质C.脂肪D.维生素

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

17.如图所示,图甲表示发生在植物体内的某些生理过程,图乙为该植物叶肉细胞结构示意图,请回答:

(1)与人的口腔上皮细胞相比,图乙特有的结构是(数字表示)1、2、4.
(2)间作套种、合理密植是为了提高过程[C]光合作用的效率.
(3)植物生长、细胞分裂等生命活动所需要的能量来自于过程[A]呼吸作用所释放的能量;这一过程发生在乙图的[5]线粒体中.
(4)过程B的强弱受光照强度等环境因素的影响.
(5)在细胞分裂过程中,最重要的变化是染色体的复制.
(6)切洋葱时会闻到一种辣味,该物质存在于[2]液泡中.
(7)水稻苗吸收含硅的无机盐多,而吸收含钙的无机盐少,主要是因为细胞膜具有控制物质进出的作用.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

4.工业废水未经严格处理是不允许排放的,经处理后排放的废水叫外排水.外排水对植物生长有没有影响呢?某生物兴趣小组的同学就此开展了探究.他们用某焦化工厂的外排水和未污染的河水进行了两组实验,记录如下:
实验一:实验操作和结果如下表所示.
组别ABCD
外排水和河水的比例1:01:21:50:1
枯死的时间(天)水葫芦5816未枯死
浮萍91119未枯死
实验二:选择月季和玉米,都分成两组,分别浇外排水和未污染的河水,每组4株.记录月季的花朵数和玉米的茎高数据,取平均值绘制成柱形图如图:
(1)水葫芦和浮萍是抗污染力强的植物,但在稀释5倍的外排水中仍不能生存,说明外排水对水生植物有较大的危害(危害、促进)作用,且浓度越高(高、低)该作用越显著.
(2)从实验二的结果看,外排水对陆生植物的生长发育却有促进作用,这是因为外排水中含有植物生长发育所需要的无机盐,这些物质被植物的根所吸收.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

1.如两图,甲图表示某种树叶的外形图,图中①、②、③、④分别代表不同的物质,箭头表示物质进出的方向,乙图表示该种树的叶片结构示意图,请据图回答下列问题:

(1)若甲图为光合作用示意图,则①③分别为二氧化碳和水;②④分别为氧气和有机物.
(2)若甲图为蒸腾作用示意图,则甲图中③②分别为水和水蒸气.
(3)①②进出叶片的门户是乙图中的[⑨]气孔.
(4)乙图中的⑤⑧属于保护组织.
(5)叶片正面比背面颜色深,主要是因为乙图中⑥所示部分含有较多的叶绿体.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

2.下面是某同学设计的探究光合作用需要某种原料的实验装置和方法.将天竺葵放在黑暗处一昼夜,按图示装置好后,光照2-3小时.取下叶片A和B,去掉叶片中的叶绿素,然后用碘液分别检验.
(1)该实验设计探究的问题是:植物进行光合作用需要二氧化碳作原料.
(2)实验中,变量是二氧化碳.
(3)25%的氢氧化钠溶液具有吸收二氧化碳的作用.
(4)用碘液分别检验后,不能变蓝的叶片是A,说明它没有进行光合作用.

查看答案和解析>>

同步练习册答案