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看细菌的结构图回答下列问题.
(1)细菌和动植物细胞主要区别在于[
 
]
 
集中的区域,它没有成形的
 
.这样的生物称为
 
生物.
(2)细菌体内没有
 
,大多数细菌只能利用现成的
 
生活,它是生态系统中的
 

(3)细菌细胞壁外有[
 
]
 
,有一定的保护作用.
(4)图中F是
 
,它有助于细菌在液体中游动.
(5)
 
是细菌的休眠体,能抵抗不良环境.
考点:细菌的基本形态和结构特点,细菌的营养方式和生殖方式
专题:
分析:(1)细菌的结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、未成形的细胞核,有的还有鞭毛和芽孢;图中的A未成形细胞核,B细胞膜,C细胞壁,D荚膜,E细胞质,F鞭毛.
(2)植物细胞的结构包括:细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡,有的还有叶绿体.
(3)动物细胞的结构包括:细胞膜、细胞质和细胞核.
解答: 解:(1)细菌与动植物细胞的显著不同是没有成形的细胞核,只有[A]DNA集中的区域,属于原核生物.
(2)由于细菌的体内没有叶绿体,大多数的细菌只能靠分解植物的枯枝落叶,动物的遗体、粪便等现成的有机物维持生活,并把有机物分解成无机物归还无机环境,促进了物质的循环,它在生态系统中属于分解者.
(3)细菌的最外层有一层荚膜,如图中的[D],对细菌起保护作用.
(4)图中的F是鞭毛,摆动时有助于细菌在液体中游动.
(5)细菌在不良的环境条件下当C细胞壁增厚,细菌能够形成一个椭圆形的休眠体,叫做芽孢,以抵抗不良环境.
故答案为:(1)[A]DNA;细胞核;原核生物; (2)叶绿体;有机物;分解者; (3)D;荚膜; (4)鞭毛; (5)芽孢.
点评:回答此题的关键是要明确细菌的结构以及细菌的生活方式等有关知识点.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

人体的酶与激素的共同点是(  )
A、都是活细胞产生
B、都来源于腺体
C、都是细胞代谢产物
D、只存在于活细胞中

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科目:初中生物 来源: 题型:

据图回答下列问题.
(1)写出图中各部位名称:a
 
;b
 

(2)在女性体内,a和b的结合部位是
 

(3)在c中,胎儿通过
 
和母体交换营养物质.

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科目:初中生物 来源: 题型:

绿色食品的标志由上方的太阳、下方的叶片和中心的
 
组成,象征
 
.整个标志为正圆形,寓意
 
.绿色食品分为A级和AA级两类:其中
 
绿色食品在生产过程中允许限量使用限定的化合物质.

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科目:初中生物 来源: 题型:

现有一台显微镜,配有两个物镜A(10×)、B(40×)和两个目镜C(5×)、D(10×):
(1)对光时,应选用的物镜是
 
.(填字母)
(2)若要在显微镜视野内看到的细胞数目最多,应选择的目镜和物镜是
 
.(填字母)
(3)将写有字母“p”的透明胶片放在显微镜下观察,将会看到的物像是
 

(4)要使看到的物像更清晰,应微调的结构是
 

(5)取显微镜时,手握显微镜的部位应是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为某生态系统食物关系图,分析回答以下问题:
(1)该食物网含有
 
条食物链.从生态系统的组成上看还缺少的成分是非生物部分和
 

(2)图中的生产者是
 
,请列举出该图中的任意两种消费者
 

(3)图中兔和蚱蜢两者是
 
关系,而蜥蜴和蚱蜢是
 
关系.
(4)若该生态系统遭到有毒物质(该有毒物质在生物体内难分解、难排除)的污染,则有毒物质富集最多的生物是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

只要有细菌存在,人和动植物就会患病
 
.(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是某农田生态系统的食物网简图,请回答
(1)在这个生态系统中
 
是生产者.图中共
 
几条食物链.
(2)最长的一条食物链是
 
.害虫与鼠的关系是
 
.蛇与鼠的关系是
 

(3)如果人类大量捕捉青蛙,那么害虫的数量变化是
 
,这说明生态系统具有一定的
 
能力.

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科目:初中生物 来源: 题型:

到了夏季,雷鸟体表换成综褐色的羽毛,与夏季苔原的斑驳色彩很相似,其体表的这一变化是属于(  )
A、拟态B、警戒色
C、保护色D、不定向变异

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