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如图所示为人体不同结构层次:请据图回答:

(1)图中B通过
 
形成C.
(2)A形成B的过程中,
 
复制后形成形态、数量完全相同的两份,分别进入两个新细胞.
(3)从构成人体结构层次看,D叫做
 
考点:动物体人体的结构层次
专题:
分析:人体的结构层次由微观到宏观依次是细胞→组织→器官→系统→人体,据此解答.
解答:解:由图可知:A表示细胞(受精卵),B表示细胞分裂使细胞数目增多,C表示组织,D表示器官,E表示系统.
(1)细胞分化形成组织,因此图中B细胞通过分化形成C不同的组织.
(2)A受精卵分裂形成很多细胞,使细胞数目增多.在此过程中,染色体复制后形成形态、数量完全相同的两等份,分别进入两个新细胞.
(3)分析A--F表示的人体的不同结构层次,可知人体的结构层次由小到大依次是A细胞→C组织→D器官→E系统→人体.
故答案为:(1)分化
(2)染色体
(3)器官
点评:解此题的关键一是具有一定的识图作答能力,从图中获得解题信息;二是理解掌握人体的结构层次.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

下列能正确表示食物链的是(  )
A、青蛙→害虫→水稻
B、水稻→害虫→青蛙
C、大鱼→小鱼→虾米
D、虾米→小鱼→大鱼

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科目:初中生物 来源: 题型:

根的长度不断增加是因为(  )
A、分生区细胞不断分裂,成熟区根毛不断伸长
B、伸长区细胞不断伸长,成熟区根毛不断增加
C、伸长区细胞不断伸长,分生区细胞不断分裂
D、伸长区细胞不断伸长,成熟区根毛不断伸长

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科目:初中生物 来源: 题型:

把动物(人)的组织与相应的功能用线连接起来.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是植物细胞模式图,请据图回答:
(1)图中的[2]
 
能够控制物质进出细胞,遗传信息库是
 
(填写图中代码).
(2)西瓜甘甜可口,主要是因为[5]
 
内的细胞液中含有大量糖分.
(3)植物细胞有而动物细胞没有的结构是
 
(填写图中代码).
(4)在用显微镜观察此细胞过程中,物像在视野的左上方,若要移至视野中央,则玻片标本应向
 
方移动.

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列能用显微镜观察的材料是(  )
A、人的头发B、一滴池塘水
C、一片树叶D、手指的指纹

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科目:初中生物 来源: 题型:

某生物小组的同学通过调整细准焦螺旋、目镜和物镜,用同一台显微镜观察同一标本四次,记录如图,试问所用镜头放大倍数最大和视野最明亮的分别是(  )
A、①;②B、②;①
C、③;④D、④;③

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科目:初中生物 来源: 题型:

生物生活环境中的各种因素都能影响生物的生存.例如,当熊猫生活区内的箭竹数量因为开花而大量枯萎时,熊猫的数量就会减少.原因是(  )
A、阳光太强
B、不能及时有效的隐藏起来
C、缺少充足的食物
D、空气太干燥

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科目:初中生物 来源: 题型:

要想将像移到视野正中央,应将玻片向(  )移动.
A、右上方B、右下方
C、左上方D、左下方

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