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    下列选项中不属于生物防治的是
    A．利用苏云金杆菌防治棉铃虫B．利用白僵菌防治松毛虫
    C．用黏蝇纸捕捉苍蝇D．瓢虫捕食蚜虫
    C
    生物防治指的是利用农林害虫的天敌对付它们的方法。
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中生物 来源：不详 题型：实验题

    如图是一个生态系统有关成分示意图，请据图回答问题。

    （1）此生态系统的食物网中共有_________条食物链；
    （2）请你写出其中最长的一条食物链：___________________________；
    （3）此生态系统中的生产者是__________，还缺少的成分是____________和___________；
    （4）当物质和能量在这个生态系统中流动时，物质将不断___________，能量在流动时则_________________；

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：读图填空题

    下图为一个池塘生态系统示意图，池塘内有水草、浮萍、水绵、鱼、虾等生物，请分析回答：

    (1)在该生态系统中，消费者有         。图中没有画出的生物部分是         ，它们在生态系统中具有重要的作用。
    (2)该生态系统的能量最终来源是    ，能量在生态系统中是沿着        和食物网流动的。
    (3)该池塘中如果投入一些肉食性的大黑鱼，那么小鱼的数量在短期内将会              。一段时间后，该生态系统中各种生物的数量又会处于相对稳定的状态，说明该生态系统具有一定的              能力。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：实验题

    （8分）下图为某农田生态系统对秸秆进一步利用的示意图，请据图回答有关问题：

    （1）在此生态系统的食物网中共包含         条食物链。蛇能获得最多能量的食物链是                                  。
    （2）家畜在该生态系统中属于第         营养级。
    （3）在该生态系统的组成成分中，食用菌属于            。
    （4）该生态系统中能量流动的起点从                   开始。一般情况下，随着营养级的升高，生物的数量越来越少，这说明能量流动的特点是            。若制止人们捕杀蛇，发现可有效提高水稻产量，试从能量流动角度分析其原理是：该举措可以        
                                          。
    （5）与该生态系统相比森林生态系统的自动调节能力很大，主要原因是森林生态系统                              。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    生物圈养育着万物生灵，人和各种生物共同生活在这个大家庭里，它们各自承担着不同的角色。下面承担分解者的角色的是
    A．淡水中的衣藻B．朽木上的蘑菇C．土壤中的蚯蚓D．树上的毛毛虫

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：判断题

    海洋是最大的生态系统。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：读图填空题

    下图表示某草原生态系统各成分之间的关系。请据图回答下列问题:

    （1）图中的植物是生态系统中的_____________者，动物是生态系统中的_____________者。
    (2)通过食物链和食物网，生态系统进行着_________________
    和能量流动，且能量传递具有单向性和_________________的特点。
    (3)在农田生态系统中，人们研究其能量流动的目的是为了使能量尽可能多的流向对人类有益的一面。我市牡丹区杜庄村的一些瓜农，利用农作物秸秆反应堆技术在大棚内种植甜瓜，使甜瓜提早上市，取得了较好的经济效益这种技术不但提高了大棚内的温度，而且提高了土壤的肥力，它主要是利用了_______________等分解者，将秸秆中的_________________分解成供甜瓜利用的简单物质，并释放出_______________________。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：读图填空题

    右图是某生态系统的食物网，请回答：

    （1）图中属于生产者的是_____________。
    （2）根据图中的信息，请写出最长的一条食物链：
    ____________________________________。
    （3）若该生态系统中使用大量的有毒物质DDT，一段时间后体内DDT含量最高的生物是_______________。
    （4）该系统在一段时间内能保持相对的稳定状态，是因为它本身具有一定的__________能力。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    某学生对右图草原生态系统的描述。其中不正确的是（    ）
    A．该生态系统中共有5条食物链
    B．最长的一条食物链是草→鼠→蛇→鹰
    C．若将狐捕杀，兔的数量会先增加，后减少
    D．狐、鹰、蛇与鼠是竞争关系

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