分析 (1)生物的性状由基因控制,基因有显性和隐性之分;显性基因是控制显性性状发育的基因,隐性基因,是控制隐性性状的基因;当细胞内控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性、一个是隐性时,生物体表现出显性基因控制的性状;当控制某种性状的基因都是隐性时,隐性基因控制的性状才会表现出来.
(2)在生物的体细胞中,染色体是成对存在的,基因也是成对存在的,分别位于成对的染色体上;在形成生殖细胞的过程中,成对的染色体分开,每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中,基因也随着染色体的分离而进入不同的生殖细胞中.
解答 解:根据分析可知:如果一对夫妇,父亲的基因组成是aa,其性状为单眼皮;母亲的基因组成是Aa,其性状为双眼皮.其的遗传图解如图所示:
从遗传图解看出:
(1)图中精子①的基因组成为a;卵细胞②的基因组成为a.
(2)子女③的基因组成为Aa,③的性状为双眼皮.
(3)子女④的基因组成为aa,④的性状为单眼皮.
故答案为:
(1)a;a
(2)Aa;双眼皮
(3)aa;单眼皮
点评 解答此类题目的关键是理解掌握会利用遗传图解分析解答遗传问题.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 人气旺的地方光照时间较长,二氧化碳浓度较高,光合作用效率较高 | |
B. | 椰子树喜欢热闹地方,在热闹地方其各项功能均加强 | |
C. | 人气旺的地方氧气充足,有利于椰子树的呼吸作用 | |
D. | 人气旺的地方水分充足,有利于椰子树的蒸腾作用 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 种子繁殖 | B. | 嫁接 | C. | 组织培养 | D. | 克隆技术 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | Aa 或aa | B. | aa | C. | AA 或 Aa | D. | AA |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲表示呼气 | |
B. | 处于乙时,③表示的结构处于舒张状态 | |
C. | 处于甲时,②表示的结构处于容积缩小状态 | |
D. | 乙表示吸气 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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