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【题目】以下是绿色植物植株、花、果实、种子的示意图,下列说法错误的(  )

A. 图甲中的①和③分别是由图丁中的②和③发育而来的

B. 图丙中的①和②分别是由图乙中的⑤和⑥发育而来的

C. 大豆油是烹调时常用的食用油,它主要来自图丁中的④子叶

D. 图甲等农作物根吸收的水分是通过根茎叶中的筛管运输到植物各处的

【答案】D

【解析】图甲中的①叶和③根分别是由图丁中的②胚芽和③胚根发育而来的,A正确;图丙中的①果皮和②种子分别是由图乙中的⑤子房壁和⑥胚珠发育而来的,B正确;大豆油是烹调时常用的食用油,它主要来自图丁中的④子叶,因为大豆种子的营养物质储存在子叶中,所以大豆油主要来自于图丁中的④子叶,C正确;植物的根部吸收的水分和无机盐是沿导管运输的,它位于维管束的木质部内,它的功能是把从根部吸收的水和无机盐输送到全身各器官,运输方向自下而上;而叶片制造的有机物则是筛管自上而下运输到根等其它器官的,D错误。

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】染色体的主要成分是( )

A. 蛋白质和脂肪 B. DNA和蛋白质

C. DNA和脂肪 D. DNA和无机盐

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【题目】草莓是大家喜爱的水果之一,被称为“开春第一果”。小明同学对适合北京种植的草莓进行了相关的研究。

(1)草莓可以利用匍匐茎进行繁殖,通过这种生殖方式产生的后代,只具有____的遗传特性。

(2)小明同学制作了草莓叶片横切面的临时切片,观察到叶片结构如图。能向叶片运送水分和无机盐的导管位于结构[___]___中。

(3)小明同学还研究了不同光照处理对草莓生长的影响,结果如下图。

①CO2是光合作用的原料之一,因此CO2吸收速率可以反映___强度。小明通过比较图中的曲线发现,随着遮光程度的增加,草莓植株CO2吸收速率整体下降,同时比较CO2吸收速率的峰值,不仅数值不同,且峰值出现的______也均不同。

②小华同学指出小明的实验方案有不足,应补充处理方式为____的对照组,然后通过比较对照组和实验组的结果,才能得出正确的结论。

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【题目】能增强生态系统的自我调节能力的是(  )。

A. 减少捕食者和寄生生物的数量

B. 使生产者和消费者在数量上保持平衡

C. 增加生物的种类

D. 减少生物的种类

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【题目】如图有关呼吸作用,叙述正确的是(  )

①+②③+④

A. ①、②分别指的是二氧化碳和水

B. 呼吸作用的实质是分解有机物释放能量

C. 植物的光合作用和呼吸作用不能发生在同一个细胞中

D. 呼吸作用只有在晚上可以进行

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】若图中的a、b分别代表葫芦藓和松两种植物,阴影部分代表它们之间的共同点。则下列选项中属于阴影部分的是(  )

A. 都有叶脉B. 能进行新陈代谢

C. 有根、茎和叶的分化D. 都生活在阴湿的环境中

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图是根尖的结构图,据图回答.

(1)具有根毛的区域是[__],根毛向外突起,可以增加吸收__和无机盐的面积.

(2)根在生长过程中,不会被土壤等磨伤,是因为有图中[__]的保护.

(3)幼根的生长一方面靠[__]分生区的分裂增加细胞数量;另一方面要靠[__]伸长区细胞的体积的增大.

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【题目】下列对应生理现象的描述正确的是

A. 甲装置可以用来探究植物的蒸腾作用

B. 乙装置可以用来验证植物的呼吸作用

C. 丙装置a和b形成一组对照实验,可用来探究光合作用需要阳光

D. 丁装置可以用来验证呼吸作用产生了氧气

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【题目】下图为某生物小组探究植物呼吸时设计的实验装置和主要操作步骤,下列叙述正确的是

①该装置可验证植物的呼吸作用产生二氧化碳

②该装置可验证植物的呼吸作用消耗氧气

③将瓶中气体排入装有澄清石灰水的试管,甲组试管中澄清的石灰水变浑浊

④将瓶中气体排入装有澄清石灰水的试管,乙组试管中澄清的石灰水变浑浊

A. ①④B. ②③C. ②④D. ①③

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