精英家教网 > 初中生物 > 题目详情

【题目】生物界有许多的奇妙的现象值得我们去探索,某社团同学选取了多种生物,对这些生物的生殖和发育有关知识进行了探索,请回答下列问题:

(1)下列生物产生新个体的方式中,属于无性生殖的有_______(填字母).

A.苹果的嫁接B.葡萄的压条 C.杂交水稻的培育D.哺乳动物的克隆E.桃树的开花结果

(2)月季除了用戊图所示的方式繁殖外,还可以用种子进行繁殖,用种子繁殖的后代具有__________特性.

(3)图甲青蛙的成体用______进行呼吸,因此可以在陆地上生活也可以在水中生活

(4)图乙中若D表示受精卵,请写出蝗虫一生的发育过程_________(用字母和箭头表示).

(5)与青蛙相比,蛇能终生生活在陆地上的重要原因是_________________________.

(6)图丙所示鸟卵的结构中,胚胎发育的部位是[ ]________,含有细胞核,内有遗传物质,是由受精卵分裂形成的,

(7)与青蛙和蛇相比,鲸和海豹在生殖发育方面和图丁类似,其主要特征是__________

【答案】ABD 双亲 DAC 生殖和发育摆脱对水环境的依赖 2胚盘 胎生、哺乳

【解析】

1)有性生殖是指经过两性生殖细胞(例如精子和卵细胞)的结合成为受精卵,再由受精卵发育成为新的个体的生殖方式。无性生殖的关键在于没有两性生殖细胞的结合,由母体直接产生新个体的方式,如嫁接、扦插、压条、克隆、组织培养等。
2)变态发育指动物在由受精卵发育成新个体的过程中,形态结构和生活习性上所出现的一系列显著变化。幼体与成体差别很大,而且改变的形态又是集中在短时间内完成,这种胚后发育叫变态发育。变态发育特指昆虫和两栖类。
3)完全变态发育经过卵、幼虫、蛹和成虫等四个时期。完全变态发育的昆虫幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同,差异很大;不完全变态发育经过卵、若虫、成虫三个时期。不完全变态发育的昆虫幼体与成体的形态结构和生活习性非常相似,但各方面未发育成熟。
4)爬行动物的特征:体表覆盖角质鳞片或甲,用肺呼吸,体温不恒定,体内受精,卵生陆上产卵,卵表面有坚韧的卵壳。
5)图甲中M是蝗虫、家蚕和青蛙的共同特点;图乙中,D表示受精卵,则A表示幼虫、B表示蛹、C表示成虫;图丙中,1卵壳、2胚盘、3卵黄、4卵白;图丁中1是子宫、2是胎盘、3是脐带;图戊表示扦插图。

1ABD、苹果的嫁接、葡萄的压条、哺乳动物的克隆,都没有经过两性生殖细胞的结合,因此都是无性生殖;CE、杂交水稻的培养、桃树的开花结果,都经过两性生殖细胞的结合,因此都属于有性生殖。 因此属于无性生殖的有苹果的嫁接、葡萄的压条、哺乳动物的克隆,故选ABD
2)用种子繁殖,属于有性生殖。有性生殖优点:由于两性生殖细胞分别来自不同的亲本,因此,它们产生的后代具备了双亲的遗传特性,具有更强的生活能力和变异性,这对于植物的生存和进化具有重要意义,为选择提供更丰富的材料。因此月季用甲图所示的生殖方式是无性生殖(或扦插)外,还可以用种子进行繁殖,用种子繁殖的后代具有 双亲的遗传特性。
3)青蛙是变态发育,青蛙的成体用肺呼吸皮肤作辅助呼吸,因此可以在陆地上生活也可以在水中活动,属于两栖动物。
4)蝗虫的不完全变态发育经过D受精卵、A幼虫、和C成虫四个时期,因此“图乙中若D表示受精卵”,家蚕一生的发育过程是 DAC(用字母和箭头表示)。
5)青蛙的生殖和发育离不开水。蛇雌雄异体,体内受精,卵生,卵外有坚韧的卵壳保护,生殖发育完全摆脱了对水的依赖;蛇体表覆盖着鳞片可以减少水分的蒸发适于干燥的陆生环境;蛇具有较为发达的肺适于呼吸空气中的氧气,只靠肺的呼吸就能满足陆地生活对氧气的需求。这些都说明了蛇等爬行动物是真正适应陆地环境的动物。
6)图丙所示鸟卵的结构中,鸟的卵细胞指的是卵黄膜(相当于细胞膜)、胚盘和卵黄。其中2胚盘是卵细胞的细胞核所在部位是鸟卵进行胚胎发育的部位。
7)与青蛙和蛇相比,鯨和海豹属于哺乳动物和图丁类似,哺乳动物特有的生长发育特点是胎生哺乳。胎儿在母体子宫内通过2胎盘、3脐带获取氧气和营养物质,排出胎儿代谢产生的二氧化碳等废物。

练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】2015年3月,浙江省确诊22例H7N9禽流感病例,社会上再次掀起注射禽流感疫苗的热潮.禽流感疫苗帕拉米韦在广泛应用已经进行了动物实验,该实验过程和结果如图所示,请分析回答:

(1)H7N9病毒与禽类和人类的关系是

(2)从传染病的角度来看,H7N9型禽流感病毒属于

A.传播途径 B.病原体 C.传染源 D.抗体

(3)为防止禽流感疫情蔓延,疫区周围3公里以内的家禽必须全部捕杀.这种做法属于预防传染病的哪种措施?

(4)注射H7N9型疫苗的A组小鸡在注射H7N9型病毒后能正常生活,说明该组小鸡体内产生了相应的抗体,获得了 (特异性、非特异性)免疫能力.

(5)A组小鸡体内产生抗体的免疫细胞是 细胞.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】“仓充鼠雀喜,草尽狐兔愁”直接说明了(

A. 人为因素对生物的影响 B. 非生物因素对生物的影响

C. 生物因素对生物的影响 D. 环境对生物的影响

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】在某生态环境中有不同毛色的同种兔子,调查其数量如图甲,多年后再调查其数量如图乙,下列叙述不合理的是( )

A.兔子不同毛色是相对性状

B.最不利于在此环境中生存的是白色兔

C.不同毛色兔子数量变化是自然选择的结果

D.浅色兔子为了适应环境发生了深色变异

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】用切片机切取玉米的根尖,经过染色,制成可供日后多次使用的玻片标本,这种标本属于

A.临时装片 B.临时切片

C.永久装片 D.永久切片

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】生物能排除体内的废物,人排出废物的途径有:____________________________________;除____________以外,生物都是由_______________构成的。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】根据动物体内有无__________,可把动物分为____________动物和___________动物。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】野外观察发现生活在青草丛中的昆虫是绿色的。昆虫的这种保护色是怎样形成的呢?某研究性学习小组对此作了模拟探究。

(1)提出问题__________________________________________________

(2)作出假设____________________________________________________

(3)实验步骤如下:

①在一间铺有绿色地毯的房子里,放入同种且大小相似的绿色昆虫、灰色昆虫各20只,然后将一只母鸡放入房间内。

②半小时后,撤出母鸡,计算两种颜色昆虫的幸存者数。

③假设每个幸存者都产生2个后代,且体色与幸存者相同,第二天按此补充投入两种颜色的昆虫,放回母鸡。

④半小时后,又撤出母鸡,再次计算两种颜色昆虫的幸存者数。

重复③、④步实验至第三代,若获得的数据如下表,请分析回答:

A:第三代中,________昆虫幸存者多;第三代和第一代相比,_______昆虫幸存者减少。

B:由该实验的结果可推知,昆虫的保护色是与周围环境______的色彩,保护色的形成是______的结果。

(4)得出结论:_________________________________________________

(5)请你说出还有哪些生物具有保护色?

__________________________________________________________________

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图是人体的关节模式图,请跟图回答下列问题:

(1)小明在公园做各种运动感觉自己的关节非常灵活,这跟[b]_____分泌的滑液有关,关节在运动中起了_____的作用,骨在运动中起了_____的作用.

(2)当他做引体向上时此时肱二头肌处于_____状态,肱三头肌处于_____状态.有时运动中也会出现脱臼现象,这是[a]_____滑出了[b]_____而形成的结果.

查看答案和解析>>

同步练习册答案