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    15．如图是生态系统4种组成成分的关系图解，B是二氧化碳．请据图回答：
    （1）） A、C、D分别是生态系统的哪三类生物组成成分，
    A生产者，C分解者，D消费者．
    （2）本生态系统中B为非生物（成分），能够参与食物链的是A和D，期中A作为食物链起点，通过光合作用（生理活动）为自己及其它生物提供物质和能量．
    （3）本生态系统能量流动是从生产者固定太阳能开始的．
    （4）图中A→B的过程是通过呼吸作用（生理活动）实现的；B→A的过程是通过光合作用（生理活动）实现的．

    分析 （1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成．
    （2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者．
    （3）能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的，一般只有10%-20%的能量能够流入下一个营养级．
    （4）图中，A是生产者、B是二氧化碳、C是分解者、D是消费者．

    解答 解：（1）生产者（绿色植物）能进行光合作用吸收二氧化碳，也能进行呼吸作用释放二氧化碳，因此生产者和大气中的箭头是双向的，因此A是生产者．AD都有箭头指向C，表示AD的残体都能被C利用，因此C是分解者，则D是消费者，因此，A是生产者，C是分解者、D是消费者．
    （2）本生态系统中B（二氧化碳）为非生物（成分），食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，因此能够参与食物链的是A和D，其中A（生产者））作为食物链起点，通过光合作用（生理活动）为自己及其它生物提供物质和能量．
    （3）在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用固定太阳能．绿色植物通过叶绿体，利用光能把二氧化碳和水合成有机物，并储存能量，同时释放出氧气，有机物中储存着来自阳光的能量，因此本生态系统能量流动是从生产者固定太阳能开始的．
    （4）呼吸作用释放二氧化碳，因此图中A→B的过程是通过呼吸作用（生理活动）实现的；光合作用吸收二氧化碳，因此B→A的过程是通过光合作用（生理活动）实现的．（1）生产者；分解者；消费者
    （2）非生物；A和D；A   光合作用
    （3）太阳能
    （4）呼吸作用；光合作用

    点评 解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成、食物链的概念、能量流动的特点以及正确识图．

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    9．下列动物中，不属于恒温动物的是（　　）
    A．花豹B．眼镜蛇C．海燕D．兔

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    6．考场上的你，信心满满，大脑如陀螺般飞速运转，笔尖轻快地写下答案，这些生命活动需要消耗能量，能量来自于细胞内有机物的氧化分解，这个过程是怎样的呢？

    （1）人体细胞中的有机物来源于食物，食物中含能量的物质有糖类、脂肪、蛋白质．
    （2）食物中含有能量的物质，进入消化系统后，逐步被消化，请参照图乙两种物质在消化道各部位消化程度的示意曲线，绘出淀粉的消化曲线．
    （3）淀粉在消化道内最终被分解成葡萄糖，在小肠处经过吸收进入血液，小肠适于吸收的结构特点有小肠长约5-6米；小肠壁的内表面有许多环形皱襞，皱襞上有许多小肠绒毛．由于环形皱襞和小肠绒毛的存在，使小肠的吸收面积大大增加；小肠绒毛的壁很薄，只有一层上皮细胞构成，而且绒毛中有丰富的毛细血管和毛细淋巴管．
    （4）葡萄糖被吸收后随血液循环到达脑部细胞的过程中，经过下列结构的顺序是（填写序号）⑤④②③①．
    ①主动脉 ②肺静脉　 ③左心室　 ④右心房 ⑤下腔静脉
    （5）葡萄糖的氧化分解需要在氧气的参与下进行．如图丙所示吸气过程中，肋间肌和膈肌处于收缩状态．此时，肺内气压小于（大于/小于）外界气压．
    （6）氧气在肺泡处进入血液，与血红蛋白结合随血液循环到达脑部组织细胞周围的毛细血管，再通过气体的扩散作用进入脑细胞．最终，在脑细胞的线粒体中，葡萄糖在氧气的作用喜爱氧化分解释放出能量．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    3．下列哪一个不是我国珍稀动物（　　）
    A．金丝猴B．藏羚羊C．大象D．麋鹿

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    10．图示有关脊椎动物类群的代表动物，请据图回答有关问题：

    （1）B类动物呼吸时气体交换的部位是鳃中的毛细血管．
    （2）如图中须在水中完成受精作用的有BC（填字母）类动物．
    （3）E类动物的牙齿出现了门齿、臼齿、犬齿 （三种齿的名称）的分化，从而提高了哺乳动物摄取营养物质的能力．
    （4）有辅助呼吸器官的生物是CD（请填图中字母代号）；以上动物中体温恒是DE．（请填图中字母代号）

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    20．下列植物的传粉方式是自花传粉的是（　　）
    A．南瓜B．玉米C．桃花D．豌豆

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    7．无土栽培的优点不包括（　　）
    A．产量高B．节约土地、水肥C．清洁无污染D．受季节限制

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    4．观察如图，并回答相关问题

    （1）图中的植物细胞是甲图，动物细胞是乙图．你的判断依据是甲图具有细胞壁、叶绿体和液泡，这是植物细胞所特有的．
    （2）写出图中所示细胞各部分的名称．
    【①】细胞壁；【②】细胞膜；【③】叶绿体；【⑥】细胞质．
    （3）西瓜之所以甘甜可口，主要是【⑤】液泡中含有大量的细胞液．
    （4）细胞生命活动的控制中心是【④】细胞核，其中含有遗传物质DNA．

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    5．请你帮助某小组同学完成“光对鼠妇分布的影响”探究，并根据探究实验回答问题：
    （1）本次探究的步骤如下：
    第一步，提出问题：“光会影响鼠妇的分布吗？”
    第二步，作出假设．
    第三步，制定计划并实施计划，得到如下表实验数据
    环 境2分钟3分钟4分钟5分钟6分钟7分钟8分钟9分钟10分钟
    明 亮323121100
    阴 暗78798991010
    第四步，得出结论光会影响鼠妇的分布．
    第五步，表达和交流
    （2）该实验的变量是光照．
    （3）应该选择多只鼠妇进行实验的原因是：减少实验误差，避免偶然性．
    （4）如果“探究湿度对鼠妇生活的影响”则实验中的变量是湿度，需要给鼠妇提供的两种环境是干燥和潮湿．
    （5）实验完毕之后用过的鼠妇应怎样处理？将鼠妇放回适合它们生活的自然环境．

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