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    对基因的正确理解是（　　）
    A、组成染色体的最小单位
    B、决定生物性状的最小单位
    C、构成细胞核的最小单位
    D、继承父母性状的最小单位
    考点：基因控制生物的性状
    专题：
    分析：基因是有遗传效应的DNA片段，是控制生物性状的遗传物质的功能单位和结构单位．基因是染色体上呈线性排列；基因的基本组成单位是：脱氧核苷酸．
    解答：解：基因是有遗传效应的DNA片段，一个DNA分子中含有很多个基因，基因能控制某一遗传性状．
    故选：B
    点评：解题的关键是理解基因和DNA的关系．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    绿色植物通过蒸腾作用参与生物圈的水循环．
     
    ．（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    在探究“馒头在口腔中的变化”时，进行了三种处理：
    ①将馒头碎屑与唾液放入1号试管中充分搅拌；
    ②将馒头碎屑与清水放入2号试管中充分搅拌；
    ③将馒头块与唾液放入3号试管中不搅拌．试问：
    （1）以“牙齿的咀嚼、舌的搅拌”为变量时，其对照组为第
     
    种处理．
    （2）以“唾液”为变量时，其对照组为第
     
    种处理．
    （3）若将3支试管都放入
     
    ℃左右温水中，5～10分钟后取出，
     
    号试管中的物质遇碘后不变蓝．
    （4）我们在制定这项探究计划时，有同学提出：“除了以上三种处理外还要进行第四种处理，就是将馒头块与清水放入试管中不搅拌”．你认为这第四种处理
     
    必要（填“有”或“不”）．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    “金蝉脱壳”脱掉的结构及蝉的发育过程分别是（　　）
    A、外套膜     完全变态发育
    B、外骨骼   不完全变态发育
    C、外套膜    不完全变态发育
    D、外骨骼   完全变态发育

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图为生物进化树示意图，表示生物进化的大致历程．
    （1）请你根据已有的知识补充其中的空缺．
    A
     
    B
     
    C
     

    （2）请你归纳出生物进化的总体趋势．
     
    、
     
    、
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    春暖花开，公园里的蜜蜂又忙着采蜜了．蜜蜂一生所经历的阶段是（　　）
    A、卵-蛹-成虫
    B、卵-幼虫-成虫
    C、卵-幼虫-蛹-成虫
    D、卵-蛹-幼虫-成虫

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    组织细胞中的二氧化碳会多于静脉血．
     
    （判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列基因组成中肯定不是生殖细胞的是（　　）
    A、BaB、AaC、DrD、DT

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是鸡卵的结构，据图回答下列问题．
    （1）卵细胞是由图中[8]卵黄膜、[
     
    ]
     
    和[
     
    ]
     
    构成，其中[
     
    ]
     
    里面含有细胞核，将来发育成胚胎．
    （2）图中[4]具有
     
    的作用．

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