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    生物的分类单位中从大到小依次是（　　）
    A、界   门   纲   科   目  属
    B、界   门   纲   目   科   属   种
    C、纲   目   科   属   种
    D、门   纲   目   科   属   种
    考点：生物的分类及分类单位
    专题：
    分析：生物分类的等级从高到低依次是：界、门、纲、目、科、属、种．
    解答：解：生物学家根据生物之间的相似程度，把它们分成不同的等级，生物分类的等级从高到低依次是：界、门、纲、目、科、属、种．其中种是生物分类的基本单位，最大的单位是界．可见B正确．
    故选：B
    点评：掌握生物的分类等级的知识即可解答．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    生物体的结构和功能都是相适应的，以下说法错误的是（　　）
    A、肺泡壁和毛细血管壁都只有一层上皮细胞构成，便于进行气体的交换
    B、肾小管处能进行重吸收与肾小管外的毛细血管有关
    C、心脏中的动脉瓣和静脉瓣保证了血液的流向只能是静脉→心房→心室→动脉
    D、小肠细且长，内有皱襞和小肠绒毛，绒毛内有大量毛细血管，且小肠内有三种消化液，所以是消化和吸收的主要场所

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    将写有b的装片放于载物台上，对准通光孔中央，在显微镜下观察到的物像是（　　）
    A、bB、dC、qD、p

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下面是某医生给患佝偻病的儿童开的处方，其中最科学的一组是（　　）
    A、钙片+鱼肝油
    B、钙片+维生素C
    C、碘盐+维生素C
    D、鱼肝油+维生素C

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列人们食用的农产品中属于果实的是（　　）
    ①绿豆　　②小麦　  ③黄瓜　  ④葡萄　  ⑤花生仁    ⑥芝麻　  ⑦西瓜．
    A、①②③④⑥B、②③④⑦
    C、④⑤⑥⑦D、①⑥⑦

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    对生物分类中“种”的理解正确的是（　　）
    A、“种”是最基本的分类单位，在“种”内仅包含几种生物
    B、“种”是最基本的分类单位，一般不包含生物
    C、“种”是最基本的分类单位，在每一个种里只有一种生物
    D、“种”不是最基本的分类单位，还有品种

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图分别表示某一植物的一段枝条、叶芽（纵切）、种子的结构（纵剖）示意图，据图回答：

    （1）乙图中4是
     
    ，属于
     
    组织，发育成
     
    并使d不断伸长．
    （2）甲图中的结构[1]是由乙图中的[
     
    ]
     
    发育来的，也是由丙图中的[
     
    ]
     
    发育来的；甲图中结构[2]是由乙图中的[
     
    ]
     
    发育来的，也是由丙图中的[
     
    ]
     
    发育来的；甲图中结构[3]是由乙图中的[
     
    ]
     
    发育来的．
    （3）将甲图中的[3]的结构取下纵剖你认为该结构的纵剖面应与图
     
    的结构相似．
    （4）菜豆种子的基本结构包括[
     
    ]
     
    和
     
    ，其中
     
    是新植物的幼体．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图为花的基本结构图，请仔细观察并回答问题．
    （1）花的基本结构由[
     
    ]
     
    [
     
    ]
     
    、[
     
    ]
     
    、雌蕊和雄蕊等组成．
    （2）花的主要结构雌蕊包括[
     
    ]
     
    、[
     
    ]
     
    、[
     
    ]
     
    三部分．
    （3）传粉是指花粉从雄蕊的
     
      里散放出来，落在雌蕊
     
     上的过程．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图表示温带草原生态系统中，一部分生物构成的食物网，请据图回答．
    （1）图中每条食物链的起点生物都是
     
    ．
    （2）生态系统中的生物成分包括生产者、消费者和分解者，图中没有画出的生物成分是
     
    ．
    （3）在此食物网中，鹰和兔之间的关系是
     
    ，鼠和兔之间的关系是
     
    ．

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