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    2．旱地里的农作物被水淹没后，要及时排涝，主要是为了促进（　　）
    A．叶的光合作用B．叶的蒸腾作用C．根的呼吸作用D．根的吸水

    分析 植物的根呼吸的是空气中的氧气，而农田水淹后，土壤中的氧气过少，根毛无法呼吸，因此及时排涝，是为了促进根的呼吸．

    解答 解：植物的根呼吸的是空气中的氧气．经常松土，可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于根的呼吸，促进根的生长．农田淹水后，水把土壤缝隙中的空气排挤出来了，使土壤中的氧气过少，根毛无法呼吸，导致根烂掉；因此农田淹水以后必须及时排涝，是为了让植物的根得到足够的氧气，维持根的正常呼吸．
    故选：C．

    点评 解答此类题目的关键是理解根呼吸的是空气中的氧．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    12．传统中医认为，肾为先天之本，图为肾单位生理作用示意图，形成原尿和尿液的场所依次是（　　）
    A．1和 5B．2和3C．3和4D．3和5

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    13．阅读下列材料，回答问题：
    2013年初春，流感家族中的一位不速之客-H7N9不期而至，拨动着中国内地民众的神经．H7N9型禽流感是一种新型禽流感，3月底在上海和安徽两地率先发现．H7N9禽流感病毒是全球首次发现的新亚型流感病毒，被该病毒感染均在早期出现发热等症状．截至2013年5月16日16时，全国已确认130人，36人死亡，72人病愈．迄今为止，没有迹象表明H7N9病毒已发生人际间传播，目前没有疫苗．据国家疾控中心网站介绍，勤洗手、室内勤通风换气，注意营养、保持良好的体质，有利于预防流感等传染病，特别注意尽量避免直接接触病死禽．
    （1）H7N9病毒从传染病角度分析属于该病的病原体，病毒没有细胞结构．
    （2）从预防传染病措施看，勤洗手、室内通风换气，这属于切断传播途径．对临床诊断为H7N9型禽流感患者进行隔离治疗，这属于控制传染源．
    （3）若H7N9型禽流感疫苗研发成功，注射的疫苗从免疫学角度分析属抗原．它可以提高人体免疫力，这种免疫类型属于特异性免疫．
    （4）为防治H7N9型禽流感，某些同学自己购买了板蓝根冲剂，其包装袋上印有“OTC”字样，这种药属于非处方药．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    10．你知道蛔虫病吗？蛔虫寄生在人体的小肠里，靠吸收小肠中半消化的食糜生活，属于线形动物．

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    科目：初中生物 来源： 题型：判断题

    17．蚯蚓的运动时仅靠刚毛完成的．×（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    7．如图为显微镜下菠菜叶横切面示意图，请据图回答下列问题．
    （1）光合作用合成的有机物通过[5]叶脉中的筛管运输到植物体的各个部位．
    （2）植物叶片上的[6]气孔是蒸腾失水的“门户”，它的开闭由保卫控制．
    （3）根据叶片的结构和功能特点，可以判定叶片所属的结构层次是器官．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    14．下列物体中属于生物的是（　　）
    A．阳光B．土壤C．细菌D．空气

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    11．如图所示四种植物，请分析并回答下列问题：
    （1）具有茎、叶和假根的植物是图D．
    （2）A和D两类植物是用孢子进行繁殖的．
    （3）B类植物和C类植物的共同特点是都能产生种子，但B类植物的种子是裸露的，外面没有果皮包被．
    （4）图中具有了根、茎、叶的植物有A、B、C．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    5．某班学生用乒乓球模拟生殖细胞来探究生男生女的概率问题，实验步骤如下：
    ①甲桶中装入60个黄球，乙桶中装入白球与黄球各30个，分别摇匀．②分别从甲、乙两桶中随机抓取一个球，组合在一起，记下两球的组合（黄球与黄球组合用A表示，黄球与白球组合用B表示）．将抓取的乒乓球放回原桶，摇匀．③重复②步骤50次．
    全班共分7个小组，实验记录结果如下表：
    组合组别1234567
    A（黄球与黄球组合）24272521283019
    B（黄球与白球组合）26232529222031
    （1）白球模拟的是含Y染色体的生殖细胞-精子．黄球模拟的生殖细胞中含有X性染色体．
    （2）为了使实验更准确可靠，应如何处理以上数据求全班7组的平均值或求全班7组的数据总和．
    （3）从实验数据分析，得出的结论是：生男生女的机会均等（相同）．
    （4）如果某夫妻第一胎生了一个女儿，那么他们第二胎生女儿的机率多大？50%．
    （5）某妇女生了两个女儿后遭到了公婆的责骂，请你运用所学生物学知识为她的“科盲”公婆扫扫盲．

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