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    下列各项能表示一条食物链的是（　　）
    A、阳光→草→牛→虎
    B、草→兔→鹰
    C、鹰→蛇→青蛙→昆虫
    D、阳光→玉米→兔
    考点：生态系统中的食物链和食物网
    专题：
    分析：食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者．
    解答：解：A、阳光属于非生物部分，而食物链不包括非生物部分，A不正确；
    B、该食物链正确的表示了生产者与消费者的关系，B正确；
    C、鹰是动物属于消费者，而食物链必须从生产者开始，C不正确．
    D、阳光属于非生物部分，而食物链不包括非生物部分，D不正确．
    故选：B．
    点评：解答此类题目的关键是理解食物链的概念和组成．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下面是小明在显微镜下观察并绘制出的甲乙两个细胞图，请据图回答．（在[]内填写图中标号，横线上填写相应的文字）

    （1）表示动物细胞的是
     
    图．
    （2）乙图：控制物质进出细胞的结构是[
     
    ]
     
    ，种瓜得瓜，种豆得豆”是生物的遗传现象，控制和储存这种遗传信息的结构是[
     
    ]
     
    ．
    （3）乙图细胞不能进行光合作用，原因是细胞中没有[
     
    ]
     
    （结构名称）．
    （4）植物细胞示意图是
     
    图，你的判断依据是该细胞有
     
    、
     
    、
     
    ．（任写两项）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    王奶奶的尿中含有葡萄糖，医生诊断她患有糖尿病，可以通过注射
     
    治疗．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    栽花或种庄稼都需要经常松土．这样做有利于（　　）
    A、叶的光合作用
    B、根的呼吸作用
    C、叶的蒸腾作用
    D、根的光合作用

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    小明养鱼时，在鱼缸中放了一些水草．这样做的目的是（　　）
    A、为了美观B、控制温度
    C、提供氧气D、遮挡阳光

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    生物只能适应环境，不能影响和改变环境．
     
    （判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    提倡“电子贺卡”、“避免使用一次性筷子”、“节约用纸”的出发点是（　　）
    A、减少个人经济支出
    B、节约木材，保护森林
    C、减少固体垃圾
    D、移风易俗

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    细胞分裂简单的说就是一个细胞分成两个细胞．
     
    ．（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是植物细胞模式图，据图回答：
    （1）图中[2]是
     
    [3]是
     
    ，是植物细胞进行
     
    的场所；
    （2）[4]是
     
    ，具有支持和保护细胞的作用．动物细胞没有
     
    、
     
    、
     
    （填数字）．

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