【题目】旅客坐车闭上眼睛，能判断汽车速度的变化、感受刺激的结构位于（ ）
A.前庭和半规管 B.鼓室和半规管
C.前庭和耳蜗 D.鼓室和耳蜗
口算题卡加应用题集训系列答案科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】小华通过查阅资料发现，制作面包依赖于酵母菌在一定温度下的呼吸作用，于是，他想利用酵母菌作为材料，探究温度对酵母菌呼吸作用的影响，请同学们利用所学知识帮助他完成以下科学探究过程：
I提出问题_____？
Ⅱ作出假设
温度对酵母菌呼吸作用强弱有影响。
Ⅲ制定计划
（1）材料和用具：酵母菌培养液（含酵母菌和有机物）、澄清石灰水、实验装置若干（如图所示）等。
（2）实验原理：
①二氧化碳遇澄清石灰水变浑浊。
②不同的温度下酵母菌进行呼吸作用产生的二氧化碳量不同。澄清石灰水越浑浊，说明酵母菌释放的二氧化碳越_____，呼吸作用越强。
（3）实验步骤：
①取两组如图所示的装置，分别编号为甲、乙。
②向甲的A瓶中加入10ml酵母菌培养液，向乙的A瓶中加入_____ml酵母菌培养液，再向甲、乙的B瓶中分别加入等量的澄清石灰水。（注：A瓶中都预留了足够的空气）
③甲组放于低温条件下培养，乙组放于常温条件下培养，其他条件相同且适宜。
④一段时间后，观察澄清石灰水浑浊程度，并做好记录。
Ⅳ实施计划
按上述实验方案做实验，观察并记录实验结果。
实验结果：甲组澄清石灰水浑浊程度不明显，乙组澄清石灰水_____。
V得出结论
温度对酵母菌呼吸作用强弱有影响，_____条件下更适于酵母菌进行呼吸作用。
Ⅵ表达和交流
上述实验中对照组是_____，为了使实验结果更准确，_____（填“需要”或“不需要”）对每组实验设置重复组。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】如图为几种生物的结构示意图，请据图回答：
（1）A、B相比较，主要区别是B体内无__________。
（2）C与D相比较，它们在细胞结构上的主要不同是C有__________。
（3）南岳特产腐乳是利用毛霉的发酵作用制成的，毛霉与C的生殖方式相同，都是__________生殖。
（4）F能净化污水，据统计，每个F个体一天大约能吞食43000个细菌，F吞食细菌都进入[6] __________。
（5）烧伤病人容易被绿浓杆菌感染引起伤口化脓，绿脓杆菌噬菌体能有效控制其感染，请问上图中与绿脓杆菌噬菌体结构最相似的生物是__________（填字母），它们非常微小，必须用__________来观察。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】请回答有关“探究唾液对淀粉的消化作用”的有关问题。某兴趣小组做了如图的实验：
①向1号、2号试管中各加入2毫升冷却的淀粉糊；
②再向1号试管中加入2毫升清水，向2号试管中加入2毫升唾液；
③将两只试管充分震荡后，放入盛有温水的烧杯中，10分钟后取出，待冷却后各加入2滴碘液。请回答：
（1）该小组同学在实验中设置了1号和2号两只试管的目的是__________，其中实验组是_____号试管，该实验的变量是___________。
（2）两支试管内出现的现象是：1号试管______________，2号试管_____________（均填“变蓝”“不变蓝”）。滴加碘液后不变蓝的原因是，淀粉被唾液中的_____________分解成了__________，此物质__________（填“能”“不能”）被小肠吸收。
（3）烧杯中的1号、2号试管适宜放在__________℃的温水中，效果最好。
（4）该实验的结论是___________________________________________________________。
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