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    （2009?泗水县模拟）同一株水毛茛（如图），裸露在空气中的叶和浸泡在水中的叶，表现出了两种截然不同的形态，前者呈扁平状而后者深裂呈丝状，这一现象说明（　　）
    分析：此题是一道基础知识题，考查的是生物的生物的变异．
    解答：解：生物的变异分为可遗传的变异和不遗传的变异．可遗传的变异是由于遗传物质（如染色体、基因等）发生改变引起的，不遗传的变异是环境因素造成的．但是有的生物的变异的原因不是单纯一个，可能是遗传物质和环境因素共同作用的结果．比如一个遗传肤色就比较黑的人，如果再常年在户外工作，肤色会更黑，他的特别黑的肤色就是遗传物质和环境因素共同作用的结果．所以同一株水毛茛（如图），裸露在空气中的叶和浸泡在水中的叶，表现出了两种截然不同的形态，前者呈扁平状而后者深裂呈丝状，这一现象说明生物性状的表现是基因和环境共同作用的结果．
    故选：D．
    点评：区分可遗传的变异和不遗传的变异，要看遗传物质是否发生了改变．
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    （2009?泗水县模拟）如图所示为人的单、双眼皮的遗传图解，请你据图分析回答下列问题：
    （1）控制眼皮的基因A和a，在细胞内的染色体上是
    成对
    成对
    存在的；
    （2）图中双亲所生的后代中，表现为双眼皮的其基因组成及所占比例依次为
    AA或Aa、75%
    AA或Aa、75%
    ；
    （3）假如基因A和a分别代表小麦的高茎和矮茎，将基因组成为AA的小麦种子种植在贫瘠的土壤中，结果却长成了矮茎，那么这种变异
    不能
    不能
    （“能”或“不能”）遗传给后代；
    （4）若某夫妇均为单眼皮，妻子为了追求美丽漂亮而做了双眼皮手术，那么她们能生出双眼皮的孩子吗？
    不能
    不能
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2009?泗水县模拟）请你认真观察下面所示的实验装置，并尝试分析回答下列问题：

    （1）甲、乙、丙三组实验装置中能构成对照实验的有
    甲与丙
    甲与丙
    ；
    （2）若将甲装置中的清水换成碳酸氢钠溶液，则单位时间内冒出的气泡数目将会
    增多
    增多
    ；
    （3）丁组实验装置可用来验证
    种子的呼吸作用释放二氧化碳
    种子的呼吸作用释放二氧化碳
    ；
    （4）若戊装置用来验证植物的蒸腾作用，请你指出此装置需要进一步改进的地方：
    装置中的塑料袋应只密封绿色植物
    装置中的塑料袋应只密封绿色植物
    ．

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