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光合作用产生的氧,除了满足植物自身的需要外,还供给了动物。
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练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:阅读理解

(2013?宜宾县一模)如图为光合作用示意图,其中①、②、③、④分别代表不同的物质,请根据图回答下列问题:
(1)
叶绿体
叶绿体
是植物进行光合作用的主要器官,图中物质①为
二氧化碳
二氧化碳
,物质②为
氧气
氧气
.物质①和②通过能开合的
气孔
气孔
进行交换,它是由一对半月形的保卫细胞围成的空腔.
(2)图中叶片除进行光合作用外,还能进行
蒸腾作用
蒸腾作用
,它能带动植物体对物质③的吸收和向上运输,运输管道是
导管
导管
(填“导管”或“筛管”).
(3)把图中叶片放入盛有酒精的小烧杯中隔水加热,用清水漂洗后滴加碘液,叶片变蓝,说明叶片通过光合作用产生了
淀粉
淀粉
等有机物,将叶片移入黑暗处一昼夜,按上述步骤操作,叶片未变蓝,说明
是绿色植物制造有机物不可缺少的条件.
(4)光合作用的实质是
C
C

A、制造有机物,释放能量            B、分解有机物,贮存能量
C、制造有机物,贮存能量            D、分解有机物,释放能量
(5)植物在进行光合作用的同时还在进行呼吸作用,下列有关光合作用和呼吸作用的知识,叙述错误的是
A
A

A、光合作用只在白天进行,呼吸作用白天、晚上都能进行
B、光合作用在叶绿体中进行,呼吸作用主要在线粒体内进行
C、在生物体内,生命活动需要的能量提供是通过呼吸作用实现的
D、光合作用不仅为生物圈中的生物提供基本的食物来源,还能维持生物圈中的碳氧平衡.

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科目:初中生物 来源: 题型:阅读理解

(2005?临沂)我国西部绵延不断的天然草地,组成了我国重要的绿色屏障,而西部又是我国生态环境最为脆弱的荒漠和水土流失最为严重、沙尘暴频繁发生的地区.因此,我国实施西部大开发战略,首先考虑的是走生态经济发展之路.下面是某同学为西部农村设计的生态农业大棚温室示意图,请据图回答:

(1)图中的蔬菜、树苗是该生态系统的
生产者
生产者

(2)该同学设计的厕所可以被称为“生态厕所”,是因为人粪尿先进入沼气池,利用
细菌(分解者)在分解有机物时,释放出的能量形成的高温
细菌(分解者)在分解有机物时,释放出的能量形成的高温
消除人粪尿中的病菌和虫卵,进行了无害化处理;同时在沼气池没有氧气的环境中,一些杆菌和甲烷菌通过
发酵(或无氧呼吸)
发酵(或无氧呼吸)
把各种废弃物中的有机物分解,产生的沼气可以用于做饭、照明、取暖、发电等;残渣、残液又是很好的无公害的有机肥料.
(3)为提高大棚温室内栽培作物的产量,除常规的浇水、松土、施肥措施外,请再为农民提出几条科学的增产措施:(至少2条)①
日间晴朗时设法适量增加温室内二氧化碳的浓度,(以提高栽培作物的光合作用效率,增加产量)
日间晴朗时设法适量增加温室内二氧化碳的浓度,(以提高栽培作物的光合作用效率,增加产量)
夜晚或阴天增加温室内的光照(加强光合作用,达到增产目的)
夜晚或阴天增加温室内的光照(加强光合作用,达到增产目的)

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科目:初中生物 来源:2013年四川省宜宾市宜宾县中考生物一模试卷(解析版) 题型:填空题

如图为光合作用示意图,其中①、②、③、④分别代表不同的物质,请根据图回答下列问题:
(1)    是植物进行光合作用的主要器官,图中物质①为    ,物质②为    .物质①和②通过能开合的    进行交换,它是由一对半月形的保卫细胞围成的空腔.
(2)图中叶片除进行光合作用外,还能进行    ,它能带动植物体对物质③的吸收和向上运输,运输管道是    (填“导管”或“筛管”).
(3)把图中叶片放入盛有酒精的小烧杯中隔水加热,用清水漂洗后滴加碘液,叶片变蓝,说明叶片通过光合作用产生了    等有机物,将叶片移入黑暗处一昼夜,按上述步骤操作,叶片未变蓝,说明    是绿色植物制造有机物不可缺少的条件.
(4)光合作用的实质是   
A、制造有机物,释放能量            B、分解有机物,贮存能量
C、制造有机物,贮存能量            D、分解有机物,释放能量
(5)植物在进行光合作用的同时还在进行呼吸作用,下列有关光合作用和呼吸作用的知识,叙述错误的是   
A、光合作用只在白天进行,呼吸作用白天、晚上都能进行
B、光合作用在叶绿体中进行,呼吸作用主要在线粒体内进行
C、在生物体内,生命活动需要的能量提供是通过呼吸作用实现的
D、光合作用不仅为生物圈中的生物提供基本的食物来源,还能维持生物圈中的碳氧平衡.

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