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    如果图中的昆虫是毛毛虫，最后变成美丽的蝴蝶，这是一种（　　）
    A、完全变态发育B、不完全变态发育
    C、变异D、进化
    考点：生态系统中的食物链和食物网
    专题：
    分析：（1）昆虫的完全变态发育经过卵、幼虫、蛹和成虫四个时期，幼虫与成虫在形态结构和生活习性上明显不同，差异很大，如蝶、蚊、蝇、菜粉蝶、蜜蜂，蚕等．
    （2）昆虫的不完全变态发育经过卵、若虫、成虫三个时期，幼虫和成虫的形态结构、生活习性相似，只是大小、翅膀有无、生殖器官等发育成度不同．如蜻蜓、蟑螂、螳螂、蝼蛄、蟋蟀、蝗虫等．
    解答：解：蝴蝶的发育经过卵、幼虫、蛹和成虫四个时期，因此属于完全变态发育．所以毛毛虫最后变成美丽的蝴蝶，这是一种完全变态发育．
    故选：A．
    点评：解答此类题目的关键是理解完全变态发育、不完全变态的发育特点．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    空气污染可能导致（　　）
    A、肺癌B、胎儿畸形
    C、咽炎D、以上都是

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    请将下列结构和它相对应的功能用线连接起来．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    绿色植物通过蒸腾作用参与生物圈的水循环．
     
    ．（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列可称为生态系统的是（　　）
    A、草原上的所有植物
    B、渠县马鞍山公园
    C、渠江河里的鱼
    D、西双版纳的所有生物

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列叙述中不正确的是（　　）
    A、细胞是构成植物体的基本单位
    B、细胞是由形态相似、结构和功能相同的细胞构成的细胞群
    C、组织是由形态不同、功能相似的细胞构成的细胞群
    D、细胞分化形成组织

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列各项中属于生物的是
     
    ，根据你的理解，说一说它们是生物的理由（至少写出两条）：
     
    ．
    A．机器人  B．克隆羊    C．木头    D．蘑菇    E．细菌    F．蛋白质．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    在探究“馒头在口腔中的变化”时，进行了三种处理：
    ①将馒头碎屑与唾液放入1号试管中充分搅拌；
    ②将馒头碎屑与清水放入2号试管中充分搅拌；
    ③将馒头块与唾液放入3号试管中不搅拌．试问：
    （1）以“牙齿的咀嚼、舌的搅拌”为变量时，其对照组为第
     
    种处理．
    （2）以“唾液”为变量时，其对照组为第
     
    种处理．
    （3）若将3支试管都放入
     
    ℃左右温水中，5～10分钟后取出，
     
    号试管中的物质遇碘后不变蓝．
    （4）我们在制定这项探究计划时，有同学提出：“除了以上三种处理外还要进行第四种处理，就是将馒头块与清水放入试管中不搅拌”．你认为这第四种处理
     
    必要（填“有”或“不”）．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    组织细胞中的二氧化碳会多于静脉血．
     
    （判断对错）

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