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资料:世纪50年代在婆罗洲的许多雅克人身患疟疾,世界卫生组织采取了一种简单的也是直接了当的解决方法:喷射DDT.蚊子死了,疟疾也得到了控制.可是没多久,大范围的后遗症出现了.由于DDT同时还杀死了吃屋顶茅草的毛虫的天敌--小黄蜂,导致人们的房屋纷纷倒塌.与此同时DDT毒死的虫子后来成为壁虎的粮食,壁虎又被猫吃掉,DDT无形中建立了一种食物链,对猫造成杀伤力,猫数量的减少又导致了老鼠大量繁殖起来.在其一手造成的有大规模爆发斑疹伤寒和森林鼠疫的危险面前,世界卫生组织只得被迫向婆罗洲空降1.4万只活猫,英国皇家空军执行了一次奇特的任务----“降猫行动”.
(1)蚊子属于昆虫,昆虫身体由
 
 
、腹部三部分构成.
 
防止水分散失,保护体内柔软组织.
(2)壁虎和老鼠这两种生物中,
 
属于恒温动物.
(3)从资料中可以看出:蚊子作为食物链或食物网中的某一环节若出了问题,就会影响到整个生态系统,可见动物在维持
 
中起重要作用.
考点:节肢动物 蝗虫的主要特征,变温动物和恒温动物的概念及其区别
专题:
分析:1、昆虫的身体分为头、胸、腹三部分,胸部有三对足,一般有两对翅,体表有外骨骼;
2、体温不随环境温度的变化而变化的动物叫做恒温动物,体温随环境温度的变化而改变的动物叫做变温动物;
3、生态平衡是指在一定时间内生态系统中的生物和环境之间、生物各个种群之间,通过能量流动、物质循环和信息传递,使它们相互之间达到高度适应、协调和统一的状态.
解答:解:(1)蚊子属于昆虫;昆虫的身体分为头、胸、腹三部分,胸部有三对足,一般有两对翅,体表有外骨骼,能防止水分散失,保护体内柔软组织.
(2)在所有的动物中,只有鸟类和哺乳类动物是恒温动物.壁虎和老鼠这两种生物,老鼠是哺乳动物,属于恒温动物.
(3)生态系统中生物与环境之间,生物与生物之间相互作用而建立起来的动态平衡联系就是生态平衡,生态系统中的任一环节若出了问题,就会影响到整个生态系统,即使对人类有害的蚊子,若将其捕杀,那么与蚊子相关的食物链就会遭到破坏,进而影响整个生态系统,可见,动物对维持生态平衡也有重要的作用.
故答案为:(1)头部;胸部;外骨骼.
(2)老鼠.
(3)生态平衡.
点评:能.生态系统的各种成分之间是互相联系、互相依存的,动物在维持生态平衡中起重要作用.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

鲸鱼是鱼类.
 
.(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图中是我们学过的五种动物,请回答有关问题:

(1)A是一种农业害虫,它的身体可分为
 
 
 
三部分,它的体表有
 
,可以起保护和支持作用,并能防止体内水分蒸发.
(2)B生活在水中,它的呼吸器官是
 
,内含丰富的
 

(3)上述类群中属于无脊椎动物的是
 
;属于恒温动物有
 
.(填字母)
(4)C在幼体时是用
 
呼吸,它在成体时是用
 
呼吸,靠
 
辅助呼吸,它是
 
动物.
(5)E是植食性的它的牙齿分为
 
 
没有
 

(6)D的呼吸器官是
 
,但它的呼吸方式很特别,原因是它具有发达的
 
,可以辅助呼吸.

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列疾病中,都属于病毒引起的是(  )
A、佝偻病、手足口病
B、艾滋病、禽流感
C、脚气病、口蹄疫
D、乙肝病、结核病

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科目:初中生物 来源: 题型:

我们宇航员穿的宇航服是仿照什么动物设计的(  )
A、鸟类B、鲸C、长颈鹿D、鱼

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科目:初中生物 来源: 题型:

有关动物在生物圈中的作用的叙述,错误的是(  )
A、维持生态平衡
B、促进生态系统的物质循环
C、帮助植物传粉、传播种子
D、很多动物以植物为食,破坏生态平衡

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列动物中哪一种是鱼(  )
A、鱿鱼B、鲍鱼C、甲鱼D、海马

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是成熟蘑菇形态示意图,请据图回答、(括号内填写标号,横线上填写文字)(1)填写图中标号代表的名称、
 
;②
 
;③
 
;⑤
 

(2)蘑菇通过图中的[
 
]吸收土壤中的水分和
 
,进行
 
生活.
(3)[
 
]的表面长有许许多多褐色的
 
,蘑菇依靠它来繁殖后代.

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科目:初中生物 来源: 题型:

昆虫不具有的特征是(  )
A、具有一对触角
B、一般具有两对翅
C、具有四对足
D、身体分为头、胸、腹三部分

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