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    9．为了观察酵母菌种群，分析影响种群数量变化的因素，小明做了如下实验：：①配制无菌葡萄糖培养液；②A试管内加入该培养液10mL，B试管内加入无菌水10mL；③向两试管内分别注入0.1mL酵母菌培养物，轻轻振荡；④将试管放在28℃的恒温箱中；⑤每隔24小时取一定量的酵母菌培养液，制成装片后在显微镜下进行细胞计数，并多次计数取平均值，表中的数据是有氧条件下培养测得的酵母菌数（×106个/mL）．请问：
    培养时间（天）12345678
    A0.85.25.64.82.00.80.40.08
    B0.80.40.100000
    （1）选择酵母菌为实验材料，是由于酵母菌的生长周期短，增殖速度快，酵母菌的主要生殖方式是出芽生殖；假如每天所取的少量酵母菌培养液对试管中酵母菌的生活影响可忽略不计，那么，请分析A试管中酵母菌种群数量变化的原因：开始时，营养物质充足，条件适宜，酵母菌大量繁殖，随着酵母菌数量的不断增多，营养物质及生活空间减少，大量的酵母菌会死亡，所以数量下降．
    （2）如果将两试管分别置于两保温瓶中，那么理论上第3天A试管的温度会略高于B试管，原因是A试管酵母菌通过呼吸作用分解葡萄糖释放大量的热量，而B试管内没有葡萄糖，酵母菌呼吸作用释放的热量少．
    （3）每次取样前都应振荡试管，目的是使培养液中的酵母菌均匀分布，减少实验中计数误差．
    （4）若要在显微镜下观察酵母菌的个体结构，需要在低倍镜下将观察对象移到视野中央，将高倍物镜对准通光孔，然后调节细准焦螺旋．
    （5）2014年3月27日，科学家宣布成功合成了第一条能正常工作的酵母菌染色体，并成功地将这条染色体整合进活体酵母菌细胞的细胞核中，与其他“野生”的染色体在同一个细胞结构内．

    分析 ①菌落的培养一般步骤包括：制培养基、高温灭菌、接种、恒温培养．
    ②接种后就可以在培养皿中培养了，由于细菌的生长和繁殖需要适宜的温度，所以在培养细菌时应将培养皿放在适宜的温度下．过一段时间观察结果，看一下培养皿中细菌的数量

    解答 解：（1）酵母菌有两种生殖方式：出芽生殖和孢子繁殖．出芽生殖，是酵母菌最常见的繁殖方式．在良好的营养和生长条件下，酵母生长迅速．随着酵母菌数量的不断增多，营养物质及生活空间减少，大量的酵母菌会死亡，所以数量下降．
    （2）A试管酵母菌通过呼吸作用分解葡萄糖释放大量的热量，而B试管内没有葡萄糖，酵母菌呼吸作用释放的热量少，所以A试管温度略高．
    （3）由于氧气的含量等原因导致酵母菌在培养液中的分布不均匀，所以每次取样前都应振荡试管，使培养液中的酵母菌均匀分布，以保证估算的准确性．
    （4）低倍镜换到高倍镜后，物象有些模糊，应调节细准焦螺旋，使物象更加清晰．
    （5）细胞核是遗传控制中心，控制着生物的发育和遗传．
    故答案为：（1）出芽生殖；  开始时，营养物质充足，条件适宜，酵母菌大量繁殖，随着酵母菌数量的不断增多，营养物质及生活空间减少，大量的酵母菌会死亡，所以数量下降．
    （2）A试管酵母菌通过呼吸作用分解葡萄糖释放大量的热量，而B试管内没有葡萄糖，酵母菌呼吸作用释放的热量少．
    （3）使培养液中的酵母菌均匀分布
    （4）调节细准焦螺旋
    （5）细胞核

    点评 掌握菌落培养的步骤及真菌的生活条件．

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    14．请观察图，根据你对“生男生女的秘密”的认识完成填空：
    （1）①XY；
    （2）②XX；
    （3）从理论上讲，生男生女的可能性是50%．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    15．在我们生活的环境中，存在着细菌等大量的病原体，我们能够健康地生活，原因之一是我们的皮肤具有屏障作用，植物果实的果皮同样也具有屏障作用，下面为某探究活动小组的同学利用西红柿进行的模拟探究活动．
    实验用品：洁净塑料袋4个、果皮完整、大小相同的新鲜西红柿4个、等量的西红柿腐烂物2份
    探究过程：将4个西红柿洗净、擦干，处理方法如表所示，放入塑料袋中密封，均放置在25℃的环境中，四天后观察，并记录实验结果：
    编号处理方法实验结果
    1号果皮完整，不与腐烂物接触不腐烂
    2号果皮完整，与腐烂物接触不腐烂
    3号果皮划破，不与腐烂物接触轻度腐烂
    4号果皮划破，与腐烂物接触？
    请根据上述探究过程，分析回答下列问题：
    （1）1号西红柿在本探究实验中起的是对照作用；
    （2）请你预测4号西红柿的实验结果为严重腐烂；（填“不腐烂”、“轻度腐烂”或“严重腐烂”）
    （3）在免疫学上，人体皮肤的这种屏障作用属于非特异性免疫；
    （4）当病原体侵入人体后，刺激淋巴细胞，促使其产生抵抗该病原体的抗体，从而参与病原体的清除；
    （5）某人不慎被一只疯狗咬伤，患上了狂犬病，从传染病流行的基本环节分析，该患者属于传染源．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    17．刘老师在课堂上展示课本上“植物细胞失水的实验”后，要求同学们再想出其它
    方法探究植物细胞的吸水和失水条件．小姚同学做了如下实验：
    步骤一：分别取20mL清水和20mL不同浓度（5%、10%）的食盐水依次置于A、B、C三个烧杯．
    步骤二：取三块新鲜小萝卜块，分别置于A、B、C三个烧杯中（萝卜块全部被淹没），都静置浸泡5分钟．
    步骤三：取出萝卜块，分别测量出三只烧杯中液体的体积．
    周围溶液浓度（%）
    清水（A）5%的食盐水（B）10%的食盐水（C）
    液体体积（mL）19.522.624.4
    步骤四：记录数据于下列表中．
    据实验回答问题：
    ①步骤二中存在明显不足，请帮助指正：萝卜块大小应该一样．
    ②A组清水测出的值略变小（不考虑蒸发、读数误差），原因最可能是：萝卜块吸水．
    ③从A组和B组实验对比得出的结论是：当萝卜块细胞液浓度大于周围溶液浓度时，萝卜块吸水；当萝卜块细胞液浓度小于周围溶液浓度时，萝卜块失水．
    ④从B组和C组实验对比得出的结论是：当萝卜块细胞液浓度与周围溶液浓度差别越大时，萝卜块失水越快．
    ⑤该实验除了通过定量证明植物细胞的吸水或失水，也可以通过萝卜块的变化来定性证明植物细胞的吸水或吸水．
    ⑥根据以上实验结论，我们可以解释农业生产中一次施肥过多，会造成水稻的“烧苗”现象，这是因为A．
    A．土壤溶液浓度过大，根细胞失水　　B．土壤温度太高
    C．水分太多，根无法呼吸　　D．土壤缺乏足够的营养．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    4．观察黑藻叶临时装片的实验中，在高倍镜下可以清楚地观察到叶绿体及细胞质中的其它颗粒均围着液泡（填“液泡”或“细胞核”）在流动．如果要使视野中左上角的物体移到视野中央，则应使装片向左上角适当移动．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    14．在“观察人体口腔上皮细胞”的实验中，下列关于显微镜的操作方法错误的是（　　）
    A．转动粗准焦螺旋使镜筒下降时，眼睛要看着物镜
    B．视野中要观察的物像偏左方，要移到视野中央，应向左移动玻片标本
    C．观察时，先调节细准焦螺旋，再调节粗准焦螺旋
    D．对光时，转动反光镜，通过目镜看到白亮的圆形视野即可

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    1．如图所示的猕猴桃，因富含多种维生素，而受人们的喜爱．下列有关猕猴桃的说法错误的是（　　）
    A．猕猴桃的果实是由子房发育而来
    B．猕猴桃树根吸水的主要区域是根毛区
    C．为了提高产量应只让猕猴桃进行光合作用，不让猕猴桃进行呼吸作用
    D．为了保持猕猴桃的优良品种，常用嫁接法繁殖，这种生殖方式是无性生殖

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    18．黏虫是一种危害多种作物（如玉米、小麦等）的害虫，下面是黏虫发育的四个时期的形态图，请回答下列问题：

    （1）黏虫的个体发育经历了四个阶段为BDAC（字母表示），它的发育属于完全变态发育．
    （2）与蝗虫相比，黏虫的个体发育多了A（填字母）阶段．
    （3）根据黏虫的发育生活史，你认为消灭黏虫的最佳时期是D阶段（填字母）．
    （4）和黏虫发育方式相同的昆虫还有蚕和蜜蜂．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    19．下列应用实例与采用的生物技术搭配错误的是（　　）
    A．繁殖骡子--杂交技术B．制酸奶--巴斯德消毒技术
    C．培育品种优良的桃子--嫁接技术D．培养超级鼠--转基因技术

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