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    4．“螳螂捕蝉，黄雀在后”这句谚语描述的是（　　）
    A．食物链B．捕食关系C．竞争关系D．共同生活

    分析 （1）生物之间的关系包括：种内关系和种间关系．种内关系又分为种内互助和种内竞争；种间关系又有①共生、②寄生、③捕食、④种间竞争几种方式．
    （2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者

    解答 解：螳螂捕蝉，黄雀捕食螳螂，因此“螳螂捕蝉，黄雀在后”这句谚语描述的是捕食关系，而螳螂、蝉、黄雀都是动物属于消费者，缺少生产者，因此不能构成食物链．
    故选：B

    点评 解答此类题目的关键理解掌握生物之间的相互关系和食物链的概念．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    14．近年出现的“超级”细菌，已经让包括青霉素在内的许多抗生素对其失去作用，由“超级”细菌引发的感染率和死亡率急剧上升．这种悲剧的产生是由于（　　）
    A．抗生素的生产质量降低B．抗生素引发了人体的过敏反应
    C．“超级”细菌已经变成病毒D．滥用抗生素导致的结果

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    15．冬季是流行感冒多发季节，教室要经常开窗通风、拖地、喷洒消毒液，用湿布擦拭门窗桌椅．从预防传染病的角度，这些预防措施及传染病类型分别是（　　）
    A．切断传播途径     呼吸道传染病B．保护易感人群     呼吸道传染病
    C．保护易感人群     消化道传染病D．消灭病原体       消化道传染病

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    12．同学们来到森林动物园，看到了活泼可爱的小猴子，高大稳健的大象，凶险神秘的眼镜 蛇．这些动物主要的运动方式依次为（　　）
    A．行走 攀援 爬行B．爬行 攀援 游泳C．行走 爬行 攀援D．攀援 行走 爬行

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    19．显微镜能帮助我们观察到用肉眼无法看到的细微结构．如图分别为镜头、显微和在显微镜下看到的细胞图象，请据图回答：
    （1）甲图中的镜头能使物像放大的最大倍数是400倍；
    能使视野最亮的镜头组合是①④．
    （2）用显微镜观察，下降镜筒时眼睛要注视乙图中的[b]物镜；在视野中已经找到物像，但物像不清晰，应调节[e]细准焦螺旋使物像更清晰；阴雨天光线较弱时，应选用图中 c的凹面镜．
    （3）丙图中观察到的是洋葱鳞片叶表皮细胞，与人的口腔上皮细胞相比较，后者不具有的结构是细胞壁、液泡．
    （4）观察丙图时要滴加碘液染色，丙图中观察到染色最深近似球形的结构是细胞核，显微镜丙图所示细胞中不易被观察到的结构是细胞膜．
    （ 5 ）具有保护细胞、控制物质进出的结构是细胞膜，具有支持和保护作用的是细胞壁，甘甜怡口的甘蔗汁主要是从甘蔗的液泡中榨取出来的．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    9．低倍镜观察物像时，视野内（　　）
    A．细胞数目多、体积大、视野暗B．细胞数目少、体积大、视野亮
    C．细胞数目多、体积小、视野亮D．细胞数目少、体积大、视野暗

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    16．四位同学体育测试时各准备了一些补充能量的食物，甲准备了水果，乙准备了牛肉干，丙准备了糖，丁准备了牛奶．这四位同学准备的食物能更快地补充能量的是（　　）
    A．甲B．乙C．丙D．丁

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    15．下列有关病毒的叙述，不正确的是（　　）
    A．病毒比细菌小的多B．病毒是一类十分特殊的生物
    C．病毒对人类都是有害的D．病毒没有细胞结构

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    16．如图为人体上肢结构图，请据图回答
    （1）图中所示的动作被称为屈肘．
    （2若要完成图中所示意的动作需要多块肌肉的协调参与．图中处于收缩状态的是[1]肱二头 肌；而处于舒张状态的则是[2]肱三头  肌．
    （3）若要完成图中所示意的动作，需要肌肉收缩并牵引骨绕关节运动．
    （4）当手自然下垂时，1与2所处的状态分别是舒张和舒张；当手提重物时，1与2所处的状态分别是收缩和收缩．

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