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    3．如图所示，试管内装满了水，短颈漏斗罩着一株金鱼藻．此装置在光下照射几个小时后，试管顶端就会充满气体．用什么方法检验这种气体？（　　）
    A．放入少许氢氧化钠B．滴入碘液
    C．放入碳酸氢钠D．伸入快要熄灭的火柴梗

    分析 氧气有助燃的特性，氧气能使快要熄灭的火柴梗（或卫生香）复燃．

    解答 解：用漏斗罩住浸在清水中的金鱼藻，再将盛满清水的试管倒扣在漏斗柄上，将实验装置放到阳光下，收集金鱼藻在阳光下放出的气体；等气体充满试管的1/2时，取出试管，用拇指按紧试管口，然后迅速地伸入快要熄灭的火柴梗放在试管口，可以看到：快要熄灭的火柴梗迅速复燃，说明试管内收集到的气体是氧气．所以，应该用“伸入快要熄灭的火柴梗”的方法检验这种气体．
    故选：D．

    点评 解答此类题目的关键是理解掌握氧气能使带火星的木条复燃，这是氧气的特性．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    4．（1）蘑菇A，（2）果脯C．
    A．脱水法　　B．真空包装法　　C．腌制法　　D．巴斯德消毒法　　E．晒制与烟熏法．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    5．下列结构中，与根的生长有关的部分是（　　）
    A．根冠和生长点B．伸长区和成熟区C．分生区和伸长区D．根冠和伸长区

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    11．什么是生活方式．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    18．每种生物的体内，染色体的数量都是一定的，例如人的体细胞内有23对染色体，水稻的体细胞内有12对染色体．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    8．下列属于生物的是（　　）
    A．慢慢长大的钟乳石B．计算机病毒
    C．蘑菇D．能帮忙搬东西的机器人

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    15．人体的同一性状常常有两种或多种不同的表现形式，例如：人的耳垂有分离（有耳垂）和紧贴（无耳垂）之分，眼睑有单眼皮和双眼皮的差异．下表是某家庭成员的部分遗传性状的调查结果，请回答：
    性状父亲母亲女儿
    耳垂有耳垂有耳垂无耳垂
    眼睑双眼皮单眼皮双眼皮
    （1）表中所涉及到的相对性状有2对，写出其中的1对有耳垂和无耳垂．
    （2）控制有耳垂的基因是显性的（用E表示），控制无耳垂的基因是阴性的（用e表示）．根据耳垂的遗传图解（如图），写出上述家庭中母亲和女儿耳垂的基因组成：母亲Ee；女儿ee．
    （3）根据以上分析可知，人体性状遗传的实质是亲代通过生殖过程把基因传递给子代．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    12．下表是某同学的家庭成员某些性状的调查结果，请根据结果回答下列问题：
    性状类型父亲母亲女儿
    单双眼皮单眼皮单眼皮单眼皮
    有无酒窝有无有
    有无白化病正常正常白化
    （1）表中调查结果显示女儿和母亲的眼皮这一性状是相同的，都是单眼皮，这种现象在生物学上称为遗传．
    （2）已知决定有酒窝的基因（D）是显性基因，决定无酒窝的基因（d）是隐性基因．请写出该同学的基因组成：Dd．
    （3）从第3项调查结果可以推断出决定白化病的基因是隐  性基因．经调查可知这位同学的父母是表兄妹，他们生白化病孩子的可能性是25%，所以我国婚姻法明确规定禁止近亲结婚．
    （4）如果该同学的母亲做了双眼皮手术，那么她能生出双眼皮的孩子吗？不能．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    13．阅读下列材料，回答下列问题．
    材料一：我国具有各种类型的陆地生态系统，包括森林、草原和稀树草原、草甸、荒漠、高山冻原等．由于不同的气候、土壤等条件，又进一步分为各种亚类型，约600种．如我国的森林有针叶林、阔叶林和针阔叶混交林；草甸有典型草甸、盐生草甸、沼泽化草甸和高寒草甸等．除此以外，我国海洋和淡水生态系统类型也很齐全．
    材料二：水稻草丛矮缩病是一种危害水稻生长发育的病毒性疾病，很难防治．后来科学家们发现了一个野生水稻种群，这个种群对草丛矮缩病具有较强的抗性，从而为培育抗草丛矮缩病水稻新品种找到了必要的基因．
    材料三：位于我国大别山的某县，曾经是森林茂密、鸟兽繁多、气候宜人的地方，后来，人们在山坡上毁林开荒，改种农作物，破坏了当地的生态环境，使得林中的鸟类和哺乳类大量减少．鸟类减少，各种农林害虫失去了天敌的控制，就大量繁殖起来，对农作物和树木造成了严重的危害．
    （1）材料一说明：我国生态系统的多样性十分丰富．
    （2）材料二说明：生物的（遗传）多样性是培育农作物新品种的基因库．
    （3）材料三说明：每种生物都生活在一定的生态系统中，并且与其他的生物相联系．生物圈中生物的数量减少或灭绝，必然会影响它所在的生态系统，当后者发生剧烈变化时，会加速生物物种多样性和遗传多样性的丧失，因此，保护生物多样性的根本措施是保护生物的栖息地，保护生态系统的多样性．

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