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【题目】下列对人类没有危害的动物是( )

A. 老鼠 B. 果子狸 C. 棉铃虫 D. 燕子

【答案】D

【解析】老鼠会偷吃人类的粮食,果子狸会传播疾病,棉铃虫会对棉花造成伤害。这些都是对人类造成危害的动物。燕子取食昆虫,对人类有益。

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】企鹅能生活在南极,这体现了生物与环境之间的关系是( )
A.生物能适应环境
B.生物能影响环境
C.环境能影响生物
D.环境能适应生物

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【题目】种子蕨化石证明了种子植物和蕨类植物在进化上的亲缘关系。

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】“梁山伯与祝英台”爱情故事中的主要公最后化为美丽的蝴蝶.花间飞舞的蝴蝶由下列哪项羽化而来( )
A.卵
B.幼虫
C.蛹
D.成虫

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【题目】在光下绿色植物呼吸作用不显著的原因是( )

A. 光合作用强,消耗的氧气多 B. 呼吸作用不进行

C. 光合作用强,消耗二氧化碳多 D. 呼吸作用减弱

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图表示人的受精及胚胎发育过程,请据图回答:

(1)A、B、C依次为______________________

(2)D表示________过程,发生在__________中。

(3)胚胎发育初期营养物质来自于________,胚胎发育成胎儿的场所为________

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图中,A﹣﹣E示意人体的不同结构层次,请据图分析回答下列问题.

(1)整个人体都是由A细胞发育而成的,A细胞是______

(2)A细胞通过______形成B.在此过程中,______复制后形成形态、数量完全相同的两等份,分别进入两个新细胞.

(3)B通过______形成C.在此过程中,细胞的形态、结构和功能产生了差异.

(4)在上图的结构层次当中,人体具有而植物没有的是[      ]______

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】植物通过____作用,能不断消耗大气中的二氧化碳,又将____排放到大气中,对于维持生物圈中的碳—氧平衡起了重要作用。

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】人体对食物中的蛋白质开始消化的部位是( )
A.口腔
B.胃
C.小肠
D.大肠

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