分析 本题综合考查食物链以及食物链的书写,生态系统的自动调节能力,生物之间的关系,生态系统的组成.据此分析解答.
解答 解:(1)根据动物体内有无脊柱,可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类,食虫鸟、蛇、青蛙、鼠的体内都有脊柱,属于脊椎动物,为一类.蜘蛛、食草昆虫的体内都无脊柱,属于无脊椎动物,为另一类.
(2)在生态系统中,生产者与消费者之间的关系,主要是吃与被吃的关系,这样就形成了食物链;图中的食物链有:草→食草昆虫→蜘蛛→食虫鸟,草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇,草→食草昆虫→食虫鸟,草→食草昆虫→青蛙→蛇,草→鼠→蛇,共五条食物链,图中最长的食物链是:草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇.
(3)青蛙和鸟类都以食草昆虫为食,若人们大量捕捉鸟类和青蛙,短期内会导食草昆虫和蜘蛛的数量增加,会破坏生态系统中的生态平衡.
(4)食虫鸟捕食蜘蛛,存在着捕食关系.
(5)动物行为可以分为先天性行为和学习行为两大类,学习行为是在遗传因素的基础上,通过环境因素的作用,由生活经验和学习而获得的行为;先天性行为是生来就有的,本能的行为,青蛙捕食昆虫的行为属于先天性行为.
故答案为:(1)有无脊椎;
(2)5;草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇;
(3)蜘蛛和食草昆虫;
(4)捕食;
(5)先天性行为.
点评 生物的分类、生态系统的组成、食物链等知识是中考的要点,要理解掌握.
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 对外界的刺激能做出反应 | B. | 通过胞肛排出废物 | ||
C. | 用口沟摄取食物 | D. | 靠纤毛的摆动在水中运动 |
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科目:初中生物 来源: 题型:填空题
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