【题目】图一中的曲线甲、乙、丙表示食物中淀粉、脂肪和蛋白质在消化道中各部位(依次用A、B、C、D、E表示)被消化的程度。某生物兴趣小组进一步探究了“淀粉在口腔中的变化”,按照如图二所示的方案进行了实验。请根据图表回答问题:
(1)面包的主要成分是淀粉,能代表淀粉消化过程的是曲线_________,消化该物质的消化液有_______________________。
(2)牛奶的主要成分是蛋白质,它的初步消化部位是图一中所示的___________(填字母)内完成的,它最终被消化分解成________________后被吸收进入血液。
(3)为探究“唾液对淀粉的消化作用”,选用1号和2号两支试管作对照实验,在A处应加入_____________________。
(4)水浴10分钟后,分别在1号、2号、3号、4号试管中加入2滴碘液,溶液不变蓝的是__________号试管。
(5)如选用1、3、4号试管进行实验,所探究的问题是:_________对淀粉的消化是否有影响?
【答案】甲 肠液、胰液、唾液 C 氨基酸 2毫升清水 1 温度
【解析】
图中,A口腔、B咽、食道、C胃、D小肠、E大肠,曲线甲表示淀粉的消化,曲线乙表示蛋白质的消化、曲线丙表示脂肪的消化。人体的消化道内能够消化淀粉的消化液有唾液、肠液和胰液。
(1)消化道中,口腔的唾液里只有消化淀粉的酶,故淀粉在口腔内开始被消化,图中曲线甲在A口腔内未被消化的营养物质减少,表示已经被消化,而曲线乙、丙未被消化的营养物质没有减少,表示没有被消化,因此能代表淀粉消化过程的是曲线甲。
(2)C胃里的胃液中含有胃蛋白酶能初步消化蛋白质,牛奶的主要成分是蛋白质,它的初步消化在图中所示的C胃里完成。蛋白质最终要到小肠内被胰液和肠液消化分解成氨基酸后被吸收进入血液。
(3)为探究“唾液对淀粉的消化作用”,唯一不同的变量是有无唾液,其它条件都相同,因此“选用1号和2号两支试管做对照实验”,1号试管加入2mL唾液,则2号试管应加入2mL清水,所以在A处应加入2mL清水。
(4)分别在1号、2号、3号、4号试管中加入2滴碘液,1号试管溶液不变蓝,原因是淀粉被唾液淀粉酶分解了。
(5)如选用1、3、4号试管进行实验,其变量是温度,因此所探究的问题是:温度对淀粉的消化是否有影响?
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【题目】米勒模拟实验(Miller’s simulated experiment)是1953年由美国芝加哥大学研究生米勒(S.L.Miller)在其导师尤利(H.C.Urey)指导下完成,如图所示填出空缺位置的内容。
米勒的实验将水注入左下方的500毫升烧瓶内。先将玻璃仪器中的空气抽去。然后打开左方的活塞,泵入CH4、NH3和H2的混合气体(模拟______________。再将500毫升烧瓶内的水煮沸(模拟__________),最后生成的有机物,经过冷却后,积聚在仪器底部的溶液内(图中以黑色表示)。由此实验可以证明:由____________合成 _____________ 是完全有可能的
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】桃是我们爱吃的水果.下列说法错误的是( )
A.吃前削皮,削去的主要是外果皮
B.食用的主要是中果皮
C.食用后,放入垃圾箱内的是种子
D.桃子内部坚硬的是内果皮
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图一所示鸟卵的结构,图二所示木本植物无性生殖示意图。请据图回答无图:
(1)某果园的苹果树大都产量较低,果实品质欠佳。若要尽快更新为优质苹果树,你认为最快捷的生物技术是_____;如图二是该技术的示意图,其中①是_____,②是_____;保证该技术成功的关键是_____。
(2)成年鸡是由图一[]_____发育成的;在胚胎发育期,提供营养的是图一中的_____(填标号)。
(3)菊花既能进行无性生殖,又能进行有性生殖,如果想培育新品种的菊花,多采用_____生殖方式繁殖。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是人体心脏结构示意图,请据图回答下列问题
(1)心脏壁主要是由_________组织构成,心脏能够推动_________在血管里循环流动.
(2)在心脏的四个腔中,A是_________,B是___________C是__________,D是_________其中心脏壁最厚的是_________(填字母).
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图是叶表皮临时玻片标本的制作(未按顺序排列),请回答下列问题
(1)图A的操作可避免产生____________。
(2)图B染色的目的是____________。
(3)图C把材料展开的目的是______________。
(4)图D中滴加的液体是_________。
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