A. | 保护生物的栖息环境 | |
B. | 建立自然保护区 | |
C. | 建立濒危物种的种质库 | |
D. | 颁布保护生物多样性的相关法律和文件 |
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 动物细胞和植物细胞具有的相同结构是图中的②④⑥ | |
B. | 植物细胞分裂时先是图中的结构⑤一分为二 | |
C. | 图中的结构③是线粒体,它是呼吸作用的场所 | |
D. | 图中的结构②是细胞壁,它具有保护和支持作用 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 救护者双手叠放在一起,用掌根按压病人的胸骨下段约$\frac{1}{3}$处 | |
B. | 有节奏带有冲击力地用力向下按,使其下陷约5厘米,然后放松 | |
C. | 救护者在患者的左侧,按压速度每分钟至少100次 | |
D. | 每做1次胸外心脏按压,就做1次人工呼吸,如此交替反复进行 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 阳光、土壤、空气 | |
B. | 植物、动物、微生物 | |
C. | 阳光、土壤、水、空气和植物、动物 | |
D. | 阳光、土壤、空气、水和植物、动物、微生物 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 大脑 | B. | 小脑 | C. | 脊髓 | D. | 脑干 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①③④② | B. | ②①④③ | C. | ①②③④ | D. | ②①③④ |
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