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动物之间通过动作、
 
 
进行着信息交流.
考点:群体中的信息交流
专题:
分析:动物通过动作、声音、气味、分泌物(性外激素)进行信息交流.
解答:解:信号本身并无意义,但它能被快速识别,更重要的是它代表着一系列复杂的生物属性,如性别、年龄、大小、敌对性或友好性等等.动物通过动作、声音、气味、分泌物(性外激素)进行信息交流.
故答案为:声音;气味
点评:解答此类题目的关键是理解动物之间的信息交流方式即动物语言.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

阅读短文,完成下列问题
疟疾病是世界上最严重的疾病之一.早在两千年前,疟疾病就在世界各地流行.许多科学家想找到引发疟疾病的原因,以便能更好地预防和减少这种病的发生.
当时,科学家们观察居住在沼泽地区人群的患病情况,提出假设:疟疾病是由沼泽的水被污染而引起的.同时,设计了让人直接喝沼泽地里污水的实验.结果喝污水的人没有患症疾,假设被否定了.
科学家们又经过长期的探索,到了19世纪后半叶,发现疟原虫是疟疾病的致病“凶手”.有些科学家还发现,在疟疾病的发病区,抽干沼泽地的水,这个地区患疟疾病的人就大大减少,甚至消失.科学家们经过思考又提出了一个问题:引起人体患疟疾病的疟原虫和沼泽地间有什么关系呢?直到本世纪初,一位意大利科学家通过大量观察提出了一个新的假设:蚊子传播了疟疾病.蚊子在水中繁殖,如果抽干沼泽地里的水,就可以消灭蚊子的幼虫,消灭了蚊子就可以消灭症疾病.
又过了若干年,一位英国医生设计了一个巧妙的实验来验证这个假设,他让蚊子叮、咬体内有疟原虫的麻雀,再对蚊子进行解剖,发现蚊子的唾液腺里有大量的疟原虫.这样人类终于弄清了人体患疟疾病的原因,并且制定了一系列治疗和预防疟疾病的方法.
(1)从科学家征服疟疾病的历程来分析,科学探究的一般过程是发现提出问题、
 
 
 
 
并进行表达和交流.
(2)人体患疟疾病的原因是
 

(3)疟原虫是一种单细胞生物,它的生存与传播与许多环境因素有关.你认为最主要的因素是什么?
 

(4)你认为预防疟疾病的有效办法是什么?
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

分析水螅、涡虫、蛔虫、蚯蚓的结构特点,回答下列问题:
(1)消化腔只有一个开口的是
 

(2)蛔虫适于寄生生活,它们的
 
 器官结构简单,但
 
器官特别发达.
(3)蚯蚓的身体分节,分节的意义是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

几种玉米种子受损的情况中,哪一种对其萌发影响最大(  )
A、胚乳损伤
B、胚的任何部位损伤
C、种皮损伤
D、胚乳和种皮都损伤

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科目:初中生物 来源: 题型:

鱼常常在黎明前浮头或跳出水面,天亮以后停止浮头,是因为(  )
A、清晨水面比较安全,天亮以后会被敌害发现
B、黎明前水中氧含量最小,天亮以后水中氧气充足
C、在水中睡了一夜觉,清晨到水面寻食
D、趁清晨空气清新,到水面嬉戏游玩

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科目:初中生物 来源: 题型:

蛔虫吸食的是(  )
A、人体内血液
B、大肠内的食物残渣
C、小肠内半消化的食糜
D、胃内没消化的食物

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科目:初中生物 来源: 题型:

在一个相对稳定的生态系统中,能直接利用光能的是(  )
A、所有生物B、动物
C、微生物D、植物

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科目:初中生物 来源: 题型:

萌发的种子,细胞内代谢活动旺盛;干燥的种子,细胞内代谢缓慢,这说明(  )
A、水是细胞内代谢活动的产物
B、自由水是细胞内代谢活动的必不可少的物质
C、水是细胞内的主要成分
D、以上三项都正确

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科目:初中生物 来源: 题型:

回忆所做的《观察植物细胞》和《观察人的口腔上皮细胞》的实验:
(1)实验中用洋葱鳞片叶表皮细胞和口腔上皮细胞制作的玻片标本叫
 

(2)在制作洋葱鳞片叶表皮细胞和口腔上皮细胞实验中,开始在载玻上分别用滴管滴一滴
 
 
.《观察植物细胞》和《观察人的口腔上皮细胞》的实验中使用的染液都是
 

(3)下列有关盖玻片的放置方法,正确的是
 

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