[题目]能正确表示动物与气体交换部位连线的是 ①蚯蚓--体壁 ②蟹--气门 ③鳖--肺 ④家鸽--肺和气囊A. ①④ B. ①② C. ②④ D. ①③ 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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【题目】能正确表示动物与气体交换部位连线的是

①蚯蚓——体壁

②蟹——气门

③鳖——肺

④家鸽——肺和气囊

A. ①④ B. ①② C. ②④ D. ①③

【答案】D

【解析】试题分析：A、蚯蚓是依靠湿润的体壁进行气体交换．

B、蝗虫是依靠气管直接与组织细胞进行气体交换，气门是呼吸通道．

C、鱼是通过鳃进行呼吸，所以鱼类不停地吞水实际是在呼吸．

D、家鸽进行气体交换的部位是肺，而气囊有储存气体的作用不能进行气体交换．

故选：D

练习册系列答案

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第一步：取三支大小一致的试管，分别标为1号、2号和3号。

第二步：在1号、3号试管中分别放入等量的质量分数为1%碳酸氢钠溶液（注：碳酸氢钠溶液可以向环境中释放二氧化碳），在2号试管中放入等量的蒸馏水。

第三步：将三片形状、大小基本一致的菹草叶片分别放入三支试管的底部，如下图。

第四步：将1、2号试管放在100 W的灯泡下照射3～4分钟，3号试管置于暗处，观察并记录叶片是否有气泡（氧气）产生和叶片上浮的情况，实验结果如下表。

试管	试管中的液体	条件	实验现象
1	碳酸氢钠溶液＋新鲜菹叶片	灯光照射	有气泡，叶片上浮
2	蒸馏水＋新鲜菹叶片	灯光照射	无气泡，叶片不上浮
3	碳酸氢钠溶液＋新鲜菹叶片	黑暗	无气泡，叶片不上浮

请分析回答下列问题：

（1）1号和2号试管组成的一组实验中，实验变量是____________，作为对照的是____________号试管。该组实验说明______________是光合作用必需的原料。

（2）1号和3号试管组成的一组实验中，实验变量是________，该组实验说明光合作用需要________。

（3）在以上实验探究的基础上，该活动小组利用1号试管又进行了光照强度与植物光合作用关系的探究，实验结果如下：

光源与试管的距离（厘米）	10	20	30	40	50
每分钟产生的气泡数（个）	65	35	15	6	1

从表中数据可以看出，植物和光源距离的远近与其产生的气泡数目成____________，由此可以得出的结论是：光照越强，植物光合作用____________。因此菜农若要提高大棚蔬菜产量，可以采取的措施是____________________。

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（1）图中曲线乙表示________的消化。

（2）从图中看，淀粉最终在________中彻底消化分解成葡萄糖。

下面是某生物兴趣小组的同学在探究“口腔对淀粉的消化作用”课题时设计的实验方案，如下表。分析完成下列问题：

试管编号	1	2	3	4	5
馒头碎屑或块	适量碎屑	适量碎屑	适量馒头块	适量碎屑	适量碎屑
唾液有无	2 mL唾液	2 mL清水	2 mL唾液	2 mL唾液	2 mL唾液
是否搅拌	搅拌	搅拌	不搅拌	搅拌	搅拌
温度	37℃			0℃	100℃
加入碘液	＋	＋	＋	＋	＋