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如图是“探究种子萌发的外界条件实验”的装置示意图,请据图回答下列有关问题.
(1)图中1号种子不能萌发的原因是
 

(2)图中3号种子不能够萌发的原因是
 

(3)图中5号种子不能够萌发的原因是
 

(4)图中2号种子能够萌发的原因是
 

(5)如果2号种子也没有萌发,请推测可能有哪些原因:
 
考点:探究种子萌发的条件
专题:
分析:分析实验装置可知,该同学为探究种子萌发的环境条件设置了三组对照实验:1号种子与2种子、3号种子与2种子、5号种子与2种子,变量分别是水分、空气、温度.
解答:解:(1)第1号种子不能萌发的原因是没有一定的水分.
(2)3号种子浸没在水中,缺少空气,因此不能萌发.
(3)5号种子所处的环境温度太低,即没有适宜的温度,因此种子不能萌发.
(4)种子萌发的外界条件是:适宜的温度、充足的空气和一定量的水分.因为只有这三个条件同时具备时,种子内的营养物质才能转变成溶于水的物质被种子萌发时利用.2号种子具备这些条件,因此能够萌发.
(5)种子萌发必须满足外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气;自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质;以及种子不在休眠期.如果2号种子也没有萌发,说明此种子胚被损坏了或正在休眠期.
故答案为:
(1)没水分
(2)没氧气
(3)没有适宜的温度
(4)有水分有氧气且有适宜的温度
(5)胚被损坏了或正在休眠期
点评:探究实验的原则是变量的唯一性和设置对照实验.
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科目:初中生物 来源: 题型:

多数真菌的营养方式是(  )
A、自养B、异养C、腐生D、寄生

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科目:初中生物 来源: 题型:

在课堂上,小李知道了光是光合作用的必要条件.晚上小李将新剪下一段金鱼藻放在盛有自来水的试管中,将试管放在离白炽灯不同距离处,并记录下试管中产生的气泡数目:
试管与灯的距离(厘米)每分钟产生的气泡数(个)
1060
2025
3010
405
请回答;
(1)小李提出的问题是:
 

(2)小李作出的假设是:
 

(3)金鱼藻产生的气泡该是什么气体?
 

(4)小李设置的对照实验是:
 
;变量是:
 

(5)小李得出的结论是:
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

将下列相关内容用线连接起来

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是几种常见的动物,有的还是人类的好朋友,请你仔细观察图中动物,回答下列问题:
(1)A类和B类相同之处是身体都由
 
构成.
(2)C类是一类特殊的动物,它的皮肤除具保护作用外还能
 

(3)D类多能在空中飞翔,它身体结构中适于飞翔的外形特点有
 

(4)E类动物是
 
,它的体内特有的结构
 
将体腔分成了胸腔和腹腔,并能帮助完成
 

(5)A、B类与C、D、E类的主要区别是身体背部没有
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

“发热”是一种对人体完全有害的病理性反应
 
.(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

脊椎动物的运动系统由
 
 
 和
 
三部分组成.其中
 
 和
 
 合起来叫做骨骼. 骨骼是动物体型的基础.

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科目:初中生物 来源: 题型:

下表为人体吸入气体和呼出气体成分含量(%)比较.为了探究人体呼出气体中二氧化碳体积分数的变化,某同学做了实验,结果如图甲所示;图乙为肺泡与毛细血管之间的气体交换示意图.请分析回答:
成分吸入气体呼出气体
氧气20.9616.40
二氧化碳0.044.10
其他气体79.0079.50
合计100.00100.00
(1)阅读表可知,吸入气体中
 
含量比呼出气体中的高.
(2)观察图甲推断,通入的气体为人体呼出气体的试管是
 

(3)图甲中石灰水明显变浑浊,说明
 

(4)图乙中1代表的物质是
 
,3代表的物质是
 
.血液从B端流到C端后,其成分变化是
 
含量增加.
(5)肺活量是人体呼吸功能的重要指标,肺活量的大小因人而异,如成人的肺活量大于儿童,运动员的肺活量大于普通人.由此分析,正常情况下,提高肺活量的有效途径是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

根据如图回答下列问题:
(1)填写图中部分结构名称:[2]
 
;[3]
 

(2)[1]
 
和[4]
 
表面覆盖有一层光滑的[5]
 
,可以增加关节运动时的灵活性.

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