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【题目】如图为叶片结构示意图,据图1对相关结构和功能叙述不正确的是(  )

A. ③为输导组织,起运输养料的作用 B. ②④为营养组织,能制造营养物质

C. ⑥为气孔,是植物蒸腾失水的“门户” D. ①⑤为上皮组织,具有保护作用

【答案】D

【解析】

叶片由表皮、叶肉和叶脉组成,图示为叶片结构示意图,其中①是上表皮,②是栅栏组织,③是叶脉,④是海绵组织,⑤是下表皮,⑥是气孔。

③是叶脉为输导组织,含有导管和筛管,能够输导水、无机盐、有机物,为输导组织,起运输养料的作用,A正确;②④是叶肉,为营养组织,含有叶绿体,能进行光合作用制造有机物,B正确;⑥为气孔,散布在表皮细胞中的由半月形的保卫细胞组成,孔是叶片与外界进行气体交换的窗口,也是植物体蒸腾失水的门户C正确;①⑤为保护组织,作用是保护内部组织,减少体内水分的蒸腾,控制植物与环境的气体交换,而上皮组织是动物细胞中的组织,不会出现在植物细胞中,D错误。

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】图是反射弧结构模式图,a、b、c、d、e分别表示反射弧各个部分,箭头所示为神经冲动传导的方向,下列有关叙述不正确的是( )

A.a是感受器,能接受外界刺激并产生神经冲动

B.c是神经中枢,不受其他结构的调控

C.d能将来自c的神经冲动传至e,引起反射

D.若e受损伤并丧失了功能,则人体对外界刺激有感觉但不能作出反应

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】鱼必须生活在水里,离开水一段时间就会死亡,对此最恰当的解释是

A.生物影响环境 B.生物适应环境

C.生物改变环境 D.生物依赖环境

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】观察如图,总结鸟适于飞行的特点

(1)鸟的身体呈_____型,可以减少空气的阻力.前肢变成_____,适于在空中飞行.

(2)鸟的骨骼轻、薄、坚固,有些骨中空,可减轻_____.胸骨上高耸的突起④叫作_____.附着在胸骨上的是发达的③_____,能牵动两翼产生飞行的动力.

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下图是心脏结构图,据图回答。

(1)在心脏的四个腔中,图中代表左心室的番号是

(2)血液从图中D出发流进b,最后汇集到c流回到A的过程叫

(3)图中流静脉血的血管有

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】橘子中的 络”分别属于下列组织中的

薄壁组织 分生组织 输导组织 保护组织

A. B. C. D.

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】科学探究:通过阅读课文,李辉同学了解了蚯蚓的生活习性:蚯蚓生活在富含腐殖质的、湿润的土壤中,昼伏夜出,以土壤中的枯叶等有机物作为食物.读后,李辉同学对蚯蚓的生活环境发生兴趣:蚯蚓到底是喜欢生活在潮湿的环境中,还是干燥的环境中?为此,李辉同学进行了如下一番研究,并邀你一起来参与

(1)作出假设:你认为李辉同学作出的假设应是:蚯蚓喜欢生活在 的环境中.

(2)选择变量:根据李辉同学的假设,你认为他应选择 作为变量,其他诸如 (说出至少两项)等都要保持相同

(3)下面是李辉同学设计的几个实验方案,其中你认为最佳的是

A、在解剖盘的一端放一张干纸巾,另一端放一张湿纸巾,然后在中央放5条蚯蚓,30分钟后观察

B、在解剖盘中铺上一层土壤,其中一半是松软、潮湿的土壤,另一半是松软、干燥的土壤,然后在中央放5条蚯蚓,30分钟后观察

C、在解剖盘中铺上一层土壤,其中一半是松软、潮湿的土壤,另一半是松软、干燥的土壤.然后在中央放1条蚯蚓,2分钟后观察

(4)为减少实验误差,上述方案需经 (填“一次”或“多次”)实验.你认为实验的结果应该是:蚯蚓在潮湿土壤中的数量 (填“较多”或“较少”)

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图是生态系统的概念图,请补充完整.

(1)①_________________________

(2)如图是某一草原生态系统中的食物关系,该食物网中共有_____条食物链;该食物网中,生产者是_____(用字母表示).图中生物E与生物D的关系是_____.如果该生态系统被某种有毒物质污染,一段时间后,生物_____体内积累的有毒物质最多(用字母表示).

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】随着对湿地的保护和治理,我市一些湿地出现了黄嘴白鹭,它优雅的姿态,洁白的羽毛,让人倍感自然之美。黄嘴白鹭有较强的飞行能力,下列特征与飞行无关的是(

A. 气囊辅助呼吸 B. 有发达的龙骨突

C. 两眼分布在头的两侧 D. 前肢变成翼

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同步练习册答案