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下图是一个食物网示意图:(4分)

1.这个食物网中有食物链___________条。
2.这个食物网中的生产者是__________;
3.请写出最长的一条食物链:__________                           
4.鹰和蛇的关系是______________
3       草      草→ 鼠 → 蛇 →鹰    捕食和竞争

试题分析:解答该题一是知道生态系统的组成,二是知道生态系统中的食物链和食物网以及生态系统中生物与生物之间的关系。1、在生态系统中,生产者与消费者之间的关系,主要是吃与被吃的关系,这样就形成了食物链;一个生态系统中往往有很多条食物链,这些食物链相互关联,就形成了食物网;该食物网中有3条食物链:草→兔→鹰; 草→鼠→鹰;草→鼠→蛇→鹰.最长的一条食物链是草→鼠→蛇→鹰。
2、生态系统包括生物成分和非生物成分,生物成分包括生产者、消费者和分解者.从图中可以看出:生产者主要指绿色植物,能够通过光合作用制造有机物,为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量;消费者主要指各种动物,在促进生物圈中的物质循环起重要作用;分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物,它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境,促进了物质的循环.阳光、空气、土壤和水等是非生物成分,因此,图中草属于生产者,鼠、兔、蛇、鹰 属于消费者。3、由(1)可知最长的一条食物链是草→鼠→蛇→鹰。4、从图中可以看出鹰和蛇的食物都有鼠,为争夺食物而形成的关系是竞争关系,同时鹰也会以蛇为食物也是捕食关系。故答案为:3        草       草→ 鼠 → 蛇 →鹰    捕食和竞争。本题的关键是正确写出食物链来以及会分析生态系统中生物的关系和变化.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

下图表示的是一个农田系统(该生态系统为了控制与消灭有害昆虫而大量使用DDT这种不易分解的高效农药)中某些生物的相对数量关系,这些生物构成了一条食物链。在这条食物链中,(     )生物获得的能量最多,(     )生物体内含DDT浓度最高。
A.甲B.乙C.丙D.丁

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

下列属于生态系统的是
A.溱湖B.溱湖的所有植物
C.溱湖的所有动物D.溱湖的所有生物

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

如图能表示出一个生态系统的
A.食物链与食物网B.物质流C.组成成分及关系D.能量流

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

动物生活的有机物来自
A.绿色植物制造的 B.动物自己制造
C.天然就有的D.细菌制造的

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

生物防治是现在及今后农、林、牧业防治害虫的主要方法,现在主要有:以虫治虫、以鸟治虫及以菌治虫等措施,除下列哪一项外都是其优点 (     )
A.可以少用或不用农药,减少农药对环境的污染
B.自然界中所有的农作物害虫都能用生物防治来消灭
C.可以节省防害的成本,提高农业生产的经济效益
D.减少生产环节,降低开发成本且治虫的效果可持续

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

下面可以不能看作一个生态系统的是(   )
A.一个湖泊B.一束花草C.一个池塘D.一块草地

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

下面关于生态系统的说法中,错误的是
A.生态系统中必不可少的生物成分是生产者和分解者
B.生态系统中的有毒物质是沿着食物链不断积累的
C.生态系统具有很强的自动调节能力,即使遭到严重破坏,也能较快恢复
D.生态系统中能量传递的效率是10%~20%

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

下列不能作为一个生态系统的是
A.一群鸽子B.一片森林C.一块农田D.一个池塘

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同步练习册答案