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    15．下列四种人类活动中，对创建良好居室环境不利的是（　　）
    A．经常开启门窗B．禁止室内吸烟
    C．采用湿式扫地D．常更新室内装饰材料

    分析 空气中的污染物能严重的危害人和其它生物的健康，如引起呼吸系统疾病、心血管系统疾病等．减轻空气污染、改善空气质量的根本措施是减少污染物的排放．大面积植树造林是防治空气污染的有效措施

    解答 解：A、常开启门窗，保持空气流通，可以减少室内的空气污染，增加室内的氧气含量，有利于身体健康，因此经常开启门窗，有利于创建良好居室环境，正确；
    B、吸烟释放的有害物质会直接影响人体健康，因此禁止室内吸烟，有利于创建良好居室环境，正确；
    C、采用湿式扫地，避免尘土漂浮在空气中，否则被吸入呼吸道，危害人体健康，因此采用湿式扫地，有利于创建良好居室环境，错误；
    D、室内装饰材料中缓慢释放出的甲醛、甲苯等有机物会污染空气，因此常更新室内装饰材料，不利于创建良好居室环境，错误．
    　　因此，对创建良好居室环境不利的是常更新室内装饰材料．
    故选：D

    点评 关于改善空气质量的措施多以选择题的形式出现，关键是知道各种措施的原理．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    5．一棵参天大树，其根系从土壤中吸收的水分可向上运输到树的顶端，其动力主要来自（　　）
    A．吸收作用B．呼吸作用C．蒸腾作用D．光合作用

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    6．人体呼出二氧化碳时，二氧化碳由肺泡到达外界环境经过的结构依次是（　　）
    A．肺泡→支气管→气管→咽→喉→鼻B．肺泡→气管→支气管→咽喉→鼻
    C．肺泡→支气管→气管→喉→咽→鼻D．肺泡→咽喉→支气管→气管→鼻

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    3．如图是呼吸系统组成示意图，请回答问题：
    （1）人体的呼吸系统是由呼吸道和[⑤]肺组成．
    （2）图中③指示的器官是喉．
    （3）痰形成的部位是[④]气管．
    （4）肺泡外表面缠绕着丰富的毛细血管和弹性纤维，有助于气体交换．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    10．流程图常被用来表示连续发生的一系统生理过程以及各结构层次间的关系．下列流程图正确的是（　　）
    A．昆虫完全变态的发育过程：卵→幼虫→蛹→成虫
    B．植物体的结构层次：细胞$\stackrel{分化}{→}$组织$\stackrel{组成}{→}$器官$\stackrel{组成}{→}$系统$\stackrel{组成}{→}$植物体
    C．反射弧的结构模式：感受器→传出神经→神经中枢→传入神经→效应器
    D．空气中的氧进入血液的途径：空气→喉→咽→鼻→气管→支气管→肺→血液

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    20．一定区域内的所有生物以及它们生活的环境构成了生态系统．关于生态系统，请回答下列问题：
    （1）生态系统的成分包括非生物的物质和能量、生产者、消费者和分解者．
    （2）食物链和食物网是生态系统的营养结构．
    （3）能量流动和物质循环是生态系统的重要功能．
    （4）在一定条件下，生态系统具有相对的稳定性．生态系统的稳定性是由于其本身具有一定的自动调节能力．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    5．成语、民间谚语中包含丰富的生活学知识．从成因上看，下列成语所体现的动物行为与“望梅止渴”不同的是（　　）
    A．鹦鹉学舌B．惊弓之鸟C．老马识途D．蜻蜓点水

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    2．“昨夜松边醉倒，问松我醉何如”．人在醉酒状态下会丧失一定的辨认能力和控制能力，主要原因是酒精麻痹了人的（　　）
    A．大脑B．小脑C．脑干D．脊髓

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    3．生活处处有探究，简简单单做实验．生物兴趣小组的同学利用气球作为材料做了如下趣味横生的生物实验．
    （1）图 1是同学们制作的膈肌运动引起胸廓容积改变的模型．甲表示吸气过程，此时“膈肌”处于收缩状态．

    （2）图2是同学们设计的观察酵母菌发酵现象的装置．一段时间后，挤瘪的气球渐渐鼓起来的原因是酵母菌进行呼吸作用（发酵）分解葡萄糖产生了二氧化碳．
    （3）图3是同学们利用气球等废旧材料制作的眼球结构模型． 若要模拟看近处物体时眼球的状态，应使模拟睫状体的弹簧收缩，此时气球A （“A”或“B”）模拟的晶状体曲度变大，物像正好落在黄色色铁丝模拟的视网膜上．
    （4）借助气球大致测量肺的容积．
    方法一：用圆气球、软尺测量肺的容积
    尽力吸气后，向圆气球内尽力呼气，直到不能呼出为止，扎紧气球．用软尺测量圆气球的最大周长为C厘米，根据数学公式计算出圆气球的体积为（毫升）．需要说明的是，即使尽力呼气，还会有 1500 毫升的气体存留在肺中不能排出．
    根据以上提示，计算出肺的容积为毫升．
    方法二：用排水法测量肺的容积
    材料器具：大烧杯、大气球、软管、脸盆、量筒、沙子；请水．
    方法步骤：
    ①将适量沙子装入大气球，连接上软管后，放入大烧杯内．
    ②将大烧杯放入脸盆内，并且将大烧杯注满水，注意水不能流到脸盆中．
    ②吸一口气，然后对着软管向大气球内尽力呼气，直到不能呼出为止．
    ④将从烧杯中溢出的水取出，用量筒测量其体积．
    ⑤计算出测试者肺的容积．

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