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基础知识填空:
(1)如图1,完成下列表解,阐明动物体的结构层次.
(2)如图2,完成下列表解,阐明植物体的结构层次.
(3)植物体和动物体相比较,在结构层次上的不同是,植物体没有________.

解:(1)如图1,细胞是高等动物体结构和功能的基本单位,先由细胞分化形成组织,动物体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等,再由这几种不同的组织按照一定的次序结合在一起形成具有一定功能的器官,再由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起形成系统,动物体有消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、运动系统、生殖系统、内分泌系统和神经系统.最后由八大系统构成完整的动物体.因此动物体的结构层次从微细到宏大依次是细胞→组织→器官→系统→动物体.
(2)植物体的结构层次是:细胞→组织→器官→个体.植物体结构功能的基本单位是细胞,细胞分化形成不同的组织,有不同的组织构成器官,有六大器官构成一个完整的植物体.体和动物体的组织是根据结构特点和分布来划分的.主要有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织.而植物的组织是按功能来划分的如保护组织、营养组织、输导组织、分生组织等,因此输导组织是植物的组织,不是人和动物体的组织.
(3)植物体和动物体相比较,在结构层次上的不同是,植物体没有系统.
故答案为:
(1)
(3)系统
分析:此题是关于动物体的结构层次的选择题,思考作答.
点评:动物体的结构层次在中考中经常出现,一般是以这种选择题的形式出现,要重点掌握.
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科目:初中生物 来源: 题型:

完成下列填空,巩固基础知识.
(1)植物的主要类群中生殖发育不需要水的是
种子植物
种子植物

(2)
真菌
真菌
细菌
细菌
病毒
病毒
等常被称为微生物,主要营
寄生
寄生
腐生
腐生
生活.
(3)生物分类等级从高到低依次是

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科目:初中生物 来源: 题型:

运用你所学的知识,完成下列一组填空:
(1)环境中影响生物形态、生理、分布的因素称为生态因素,其中
非生物
非生物
因素包括:阳光、空气、水分、土壤、温度、湿度等多种因素.
(2)瑞典科学家
林奈
林奈
创立了生物命名法,被称为生物分类学之父,在他的基础上科学家们将生物分类系统进一步细化按照大小从属关系可排列为
、门、纲、目、科、属、种.
(3)高等动物和人体有生殖系统、泌尿系统、
呼吸系统
呼吸系统
消化系统
消化系统
循环系统
循环系统
运动系统
运动系统
神经系统
神经系统
和内分泌系统等八大系统.

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科目:初中生物 来源: 题型:

基础知识填空:
(1)如图1,完成下列表解,阐明动物体的结构层次.
(2)如图2,完成下列表解,阐明植物体的结构层次.
(3)植物体和动物体相比较,在结构层次上的不同是,植物体没有
 
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科目:初中生物 来源:2011-2012学年山东省东营市广饶县英才学校七年级(上)第一次月考生物试卷(解析版) 题型:填空题

基础知识填空:
(1)如图1,完成下列表解,阐明动物体的结构层次.
(2)如图2,完成下列表解,阐明植物体的结构层次.
(3)植物体和动物体相比较,在结构层次上的不同是,植物体没有   

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