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6.以下在观察蚯蚓实验中,需要使用的用具是(  )
①糙纸    ②棉球    ③放大镜    ④盖玻片.
A.①②③B.①②③④C.②③④D.①③④

分析 蚯蚓的身体由许多体节构成,属于环节动物.蚯蚓用湿润的体壁呼吸,身体的前端靠近环带,用肌肉和刚毛配合运动.

解答 解:①蚯蚓的运动是依靠纵、环肌的交互舒缩及体表刚毛的配合而完成的.当蚯蚓前进时,身体后部的刚毛钉人士内不动,这时环肌收缩,纵肌舒张,身体就向前伸,接着身体前端的刚毛钉入土内不动,这时纵肌收缩、环肌舒张,身体向前缩短而前进.蚯蚓是通过身体肌肉的伸缩和刚毛的配合运动的,在有水的玻璃上,刚毛无法固定和支撑身体,在粗糙的纸上,刚毛能固定和支撑身体.因此蚯蚓在糙纸上运动比在玻璃板上运动的速度快.正确;
②在观察蚯蚓的实验过程中,需要不断用棉球沾水擦蚯蚓的体表,使体表始终保持湿润,其主要目的是保证蚯蚓正常的呼吸.正确;
③蚯蚓的腹面大多数体节中间有刚毛,刚毛有协助运动的作用.因此用手触摸蚯蚓体节近腹面处,会有粗糙不平的感觉,这是因为摸到了蚯蚓体表的刚毛.用放大镜观察,你会发现腹面有许多小突起,这是刚毛.正确;
④观察蚯蚓不需要制作临时装片,不需要盖玻片.错误.
故选:A

点评 解答此类题目的关键是熟知蚯蚓的生活习性、形态结构、呼吸结构、运动特点.

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18.如图为细菌结构示意图,请据图回答下列问题.
(1)遗传物质存在于图中序号[①]所指的结构中.
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(3)序号[③]所代表的结构能够控制物质进出细菌细胞.
(4)与植物细胞结构的主要区别是:细菌细胞没有成形的细胞核、液泡和叶绿体.
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

15.细胞壁的功能是(  )
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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题

16.阅读以下实验探究过程,分析下列问题:
①用线吊着一只小蝗虫逗引一只饥饿的蟾蜍,蟾蜍会立即张口把小蝗虫吃掉.
②换成用线吊着一只形状和颜色都很像大野蜂,但却没有毒刺的盗虻来逗引这只蟾蜍,蟾蜍会像对付小蝗虫那样吞掉盗虻.
③接着用线吊着大野蜂来逗引这只蟾蜍,蟾蜍仍是张口去吞,不过,大野蜂螫刺了一下蟾蜍的舌头,蟾蜍立刻把大野蜂吐了出来.
④再次用大野蜂逗引这只蟾蜍,蟾蜍伏着头不予理睬了.
⑤改用盗虻再来逗引这只蟾蜍,蟾蜍也不去吞吃了.
⑥最后,还是用线吊着小蝗虫来逗引这只蟾蜍,蟾蜍又把小蝗虫吃了,显示出蟾蜍并没有吃饱.
请根据题意问题:
(1)实验1、2、3说明了蟾蜍有捕食昆虫的本能,这是先天性行为.
(2)实验4说明了蟾蜍通过生活经验,对大野蜂有了识别,因而不再吞吃,这是学习行为.
(3)实验5说明了由于蟾蜍是两栖动物,利用生活经验解决问题的能力仍然比较低.
(4)实验6证明了蟾蜍在实验3、4、5中确实建立起新的学习行为.

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