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如图是人体消化系统组成示意图,请据图回答问题.
(1)人体最大的消化腺是[
 
]
 
,它分泌的
 
不含消化酶,能把
 
乳化成细小的微粒而加速其消化.
(2)淀粉开始消化的部位是:[
 
]
 
;蛋白质开始消化的部位是:[
 
]
 
;脂肪开始消化的部位是:[
 
]
 

(3)淀粉、蛋白质、脂肪在[
 
]
 
被彻底消化,最终消化产物分别是
 
 
 
 
考点:人体消化系统的组成,消化道的组成,各种消化腺的位置和功能
专题:
分析:人体的消化系统包括消化道和消化腺.消化道自上而下依次是:口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门;消化腺有唾液腺、胃腺、肝脏、肠腺和胰腺,其中唾液腺、肝脏和胰腺位于消化道外,肠腺和胃腺位于消化道以内.图中的1是口腔、2是胃、3是胰腺、4是肛门、5是唾液腺,6是肝脏,7是大肠.
解答:解:(1)人体最大的消化腺是6肝脏,它分泌的消化液是胆汁,能把脂肪乳化成细小的脂肪微粒.
(2)淀粉开始消化的部位是1口腔,在唾液淀粉酶的作用下被消化成麦芽糖,蛋白质在2胃中开始被消化,在胃蛋白酶的作用下被初步消化;脂肪只能在7小肠中被消化,在小肠内,在肝脏分泌的胆汁的作用下,被乳化为脂肪微粒,然后再在小肠中肠液和胰液中酶的作用下变成甘油和脂肪酸
(3)淀粉、蛋白质和脂肪在小肠中彻底被消化.在小肠中,有胆汁、肠液和胰液,胆汁能将脂肪乳化成脂肪微粒,再在胰液和肠液中酶的作用下,淀粉、蛋白质和脂肪分别被消化成葡萄糖、氨基酸、甘油和脂肪酸.
故答案为:(1)6肝脏;胆汁;
(2)1口腔;2胃;7小肠;
(3)7小肠;葡萄糖;氨基酸;甘油;脂肪酸.
点评:回答此题的关键是明确食物被消化的过程.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

下列不属于竞争关系的是(  )
A、同一片森林里的树木争夺阳光、水分和营养物
B、食性相同的动物争夺食物
C、狼与鹿的捕食与反捕
D、大豆从根瘤菌中获取氮素,根瘤菌从大豆中获取养料

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是反射弧的结构示意图,请据图回答问题.
(1)神经调节的基本方式是
 

(2)若图表示缩手反射,则前臂肌肉与肌肉中的神经末梢共同组成该反射弧的
 
(填名称)部分.
(3)在“吃梅止渴”、“看梅止渴”、“说梅止渴”三个反射中,属于人类特有的反射的是
 

(4)若该图表示某人看到酸酶分泌唾液的反射弧,则“①”表示眼球的
 
结构,视觉产生的部位是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

服用药物之前需要注意些什么?
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图中的曲线表示食物通过消化道时,糖类、蛋白质和脂肪被消化过程中数量的变化,分析并回答下列问题:
(1)甲表示
 
的消化曲线,因为其到了
 
才开始消化.
(2)丙表示
 
的消化曲线,因为其在
 
就开始消化.
(3)这三种营养物质在
 
中都以被消化.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为心脏结构示意图,请根据图回答问题.
(1)写出下列结构名称:
[A]
 
[D]
 
[E]
 

[F]
 
[G]
 
[H]
 

(2)[
 
]
 
使血液只能从心房流向心室,心室流向动脉.保证了血液只能想一个方向开放,防止了血液
 

(3)含有动脉血的有
 
等结构.(写字母即可)
(4)图中所示液体a灌流正在进行,其液体所流经的途径是
 
.(写字母即可)液体a的灌流途径在血液循环过程中属于
 
循环的一部分.
(5)如果灌流液从F灌入,其液体将从
 
流出心脏.
(6)对(5)题出现的现象.其正确的解释是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

人体生命活动中产生的废物,主要通过泌尿系统(如图)排出体外.每天应该喝足量的水,以保证生命活动的正常进行.请根据泌尿系统组成示意图和表中的相关信息回答:
     血浆、原尿和尿液部分成分含量比较(单位:g/L)
成分 样本一 样本二 样本三
蛋白质 8.00 0.0 0.3
葡萄糖 1.0 0.0 1.0
尿素 0.3 18.0 0.3
(1)图中,①所示结构的功能是
 

(2)图中,②所示结构的名称是
 

(3)根据表中的数据可以判断样本
 
为尿液,它可以暂时贮存在[
 
]
 
中.一旦有尿意,应及时排出.
(4)当人体内
 
分泌不足时,血糖浓度会明显升高,其尿液中可能会检测出葡萄糖.

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科目:初中生物 来源: 题型:

凯巴森林生活着黑尾鹿、狼等动物,为了发展野生黑尾鹿群,1906年人们开始大肆捕杀以黑尾鹿为食的狼,结果黑尾鹿种群的数量变化如图所示,请根据图回答下列问题:
(1)把上述生物所构成的食物链补充完整:
 
 
→狼.
(2)大肆捕杀狼之前,鹿生活在一个相对稳定的森林生态系统中,各种生物的数量和
 
维持在一个相对稳定的状态;大肆捕杀狼之后,鹿群数量先是因为狼群数量的骤减而
 
,后则因植被的
 
而减少.
(3)通过上述事例,我们可以看出:人们应该尊重生态规律,不能随意杀灭某种动物,因为动物在维持
 
中有重要作用.

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科目:初中生物 来源: 题型:

心脏是血液循环系统的动力器官.
 
. (判断对错)

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