精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
3.下列关于如图的描述,正确的是(  )
A.图示可以表示一个完整的生态系统B.图中共有3条食物链
C.食物链:植物→虫→鸟→微生物D.箭头表示物质是可以循环流动的

分析 食物链反应的是生产者与消费者之间的吃与被吃这种关系,所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分.食物链的正确书写方法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起点是生产者.

解答 解:A、一个完整的生态系统包括非生物分和生物部分,生物部分包生产者、消费者、分解者.图中的植物属于生产者,虫、鸟等动物都属消费者.因此图中有生物要构成一个完的生态系统,需要增添非生物部分分解者,A错误;
B、食物链的正确写法:生产者→初级消费者→次级消费者…注起始点是生产者,图中共有1条食物链:植物→虫→鸟,B错误.
C、食物链反映消费者与生产者之间的吃与被吃的关系,所以食物链中不应该出现分解者,微生物属于分解者,C错误.
D、在生态系统中能量是沿着食物链和食物网流动的,但是能量流动是单向的并且是不循环的,而物质是可以循环流动的,箭头表示物质是可以循环流动的,D正确.
故选:D

点评 解答此类题目的关键是理解食物链、生态系统的概念和组成.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

17.下列不属于生命现象的是(  )
A.昙花一现B.雄鸡报晓C.飞蛾扑火D.铁生锈

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

18.就地保护的主要措施是(  )
A.建立濒危动物繁育中心B.建立自然保护区
C.建立动物园和植物园D.加强法制教育和管理

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:填空题

15.我们学校有许多花草树木,有时发现树苗上有小毛毛虫,小毛毛虫往往给鸟类吃了,这说明动物间存在吃和被吃关系.我们学校的一块地里原来种了很多小树苗,过了一段时间,发现里面杂草丛生,长势超过了小树苗,这说明植物间存在竞争关系.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

2.一天中,氧气含量最高的时间段是在(  )
A.黎明B.中午C.傍晚D.晚上

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

8.儿童缺钙除了补钙外,还应补充(  )
A.维生素B.维生素DC.维生素CD.维生素B1

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:多选题

15.青蛙个体发育过程中的特征是(  )
A.蝌蚪用鳃呼吸B.幼蛙只能生活在水中
C.雌雄异体,体内受精D.成体用肺呼吸,兼用皮肤呼吸

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

12.家禽、家畜新品种形成的主要原因是(  )
A.自然选择的结果B.人工选择的结C.上帝创造的结果D.生存竞争的结果

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

13.细菌和真菌分解动植物遗体的产物不包括(  )
A.二氧化碳B.C.无机盐D.葡萄糖

查看答案和解析>>

同步练习册答案