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    18．温室效应主要是由于大气中哪种有害气体含量增加所致（　　）
    A．二氧化硫B．二氧化氮C．二氧化碳D．甲烷

    分析 温室效应是指由于全球二氧化碳等气体的排放量不断增加，导致地球平均气温不断上升的现象．

    解答 解：二氧化碳气体具有吸热和隔热的功能．它在大气中增多的结果是形成一种无形的玻璃罩，使太阳辐射到地球上的热量无法向外层空间发散，其结果是地球表面变热起来．因此，二氧化碳也被称为温室气体．温室效应加剧主要是由于现代化工业社会燃烧过多煤炭、石油和天然气，这些燃料燃烧后放出大量的二氧化碳气体进入大气造成的；为减少大气中过多的二氧化碳，我们还可以通过植树造林，绿化草地，不践踏草坪等等行动来保护绿色植物，使它们多吸收二氧化碳来帮助减缓温室效应．
    故选：C．

    点评 关键点：二氧化碳是主要的温室气体，因此森林减少及排放的二氧化碳增多是出现温室效应的直接原因．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    15．（甲）小民同学发现池水有小白点在浮动，仔细观察了很久；（乙）心想这是生物吗；
    （丙）于是取一滴池水，做成玻片标本，用显微镜观察；（丁）原来是草履虫．
    （1）以上叙述哪一个属于提出问题？乙．
    （2）以上叙述哪一个属于实验？丙．
    （3）以科学方法解决问题时，第一步是D
    A．假设     B．推论     C．实验      D．观察
    （4）科学家为证实自己所提出的假设，常以什么为重要的支持依据？C
    A．观察   B．假设   C．实验    D．推论
    （5）科学定律的形成过程为A
    A．观察→提出问题→假说→实验→结论B．观察→提出问题→实验→假说→结论
    C．观察→结论→假说→实验→提出问题D．结论→提出问题→观察→实验→假说．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    9．生物因素是指影响某种生物生活的其他所有生物．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    6．如图是某生态系统中食物网简化图，图中甲-庚代表各种不同的生物．据图回答
    （1）此生态系统中作为生产者的生物是戊；作为次级消费者的生物是乙、丁．
    （2）若此生态系统受到重金属盐污染，那么在体内积存重金属最多的生物是丙．
    （3）生物甲与生物己的关系是捕食．
    （4）该图只表示了生态系统的部分成分，图中未表示的成分有分解者和非生物部分．
    （5）该图中丙获得能量最少的食物链是戊→己→甲→乙→丙．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    13．如图一为人体某结构示意图．请根据图回答问题：
    （1）图中的①表示关节囊；
    ②表示关节头；
    ③表示关节软骨；
    ④表示关节窝；
    ⑤表示关节囊；
    ⑥表示关节腔；
    （2）人体的骨骼肌受到神经系统传来的 刺激后，牵动所附着的骨围绕关节活动而形成各种动作．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    3．远古时代的先民获取食物的方式是采集植物和捕猎动物．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    10．在一条食物链中，能量最多有多少流入第五营养级（　　）
    A．$\frac{1}{5}$B．$\frac{1}{125}$C．$\frac{1}{25}$D．$\frac{1}{625}$

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    7．如图是细菌结构示意图，请看图回答问题：
    （1）填出各结构名称：
    A、鞭毛B、细胞质C、荚膜
    D、细胞壁E、细胞膜F、未成形的细胞核．
    （2）细菌与动植物细胞的主要区别在于没有成形的细胞核，只有DNA集中的区域．
    （3）细菌与动植物细胞相比没有叶绿体，不能进行光合作用，所以培养细菌的培养基中必须添加有机物．细菌作为生态系统中的分解者参与物质循环．
    （4）图中的细菌会运动吗？会．这是根据图中细菌具有鞭毛做出的判定．
    （5）当序号[D]所指的结构变厚时，细菌能形成休眠体芽孢以抵抗不良环境．
    （6）细菌的生殖方式是分裂生殖．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    8．观察人体呼吸系统图，回答问题．

    （1）图中A、B、C、D是分别是呼吸道中的鼻腔、喉、气管、支气管．
    （2）图中主要呼吸器官是肺，它的功能是实现气体交换．
    （3）痰形成的部位是气管和支气管黏膜．
    （4）消化系统与呼吸系统共有的结构是咽．因此，吃饭时大说大笑，易导致食物误入气管而引起剧烈咳嗽．

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