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如图是植物细胞和动物细胞的结构示意图,请据图回答问题

①属于植物细胞的是
 
图,你的判断依据是
 

②动植物细胞都具有的结构是[B]与[
 
]、[
 
]与[b]、[F]与[
 
](填字母代号).
③图中结构E名称是
 
,图中结构C名称是
 
考点:动、植物细胞结构的相同点和不同点
专题:
分析:由植物细胞和动物细胞的结构示意图可知:[A]细胞壁,[B、a]细胞膜,[D、b]细胞核,[C]叶绿体,[E]液泡,[F、D]细胞质,识图分析作答.
解答:解:(1)由植物细胞和动物细胞的结构示意图可知:[A]细胞壁,[B]细胞膜,[D]细胞核,[C]叶绿体,[E]液泡,[F]细胞质.甲图与乙图相比,相同点是都具有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体,不同点是甲图还具有细胞壁、叶绿体和液泡,乙图没有.细胞壁、叶绿体和液泡是植物细胞所特有的,因此,甲图是植物细胞结构示意图,乙图是动物细胞的结构示意图;
(2)动植物细胞都具有的结构是,[B、a]细胞膜,[D、b]细胞核,[F、D]细胞质;
(3)图中结构E名称是液泡,图中结构C名称是叶绿体.
故答案为:(1)甲图;有细胞壁、液泡、叶绿体;(2)a;D;d;(3)液泡;叶绿体.
点评:掌握动植物细胞结构的相同点和不同点是解题的关键.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

我们使用的普通光学显微镜只能观察很薄的标本,例如一层细胞,原因是(  )
A、标本薄利于制作玻片
B、标本薄有利于光线穿透
C、标本厚易损害物镜
D、标本厚不利于染色

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科目:初中生物 来源: 题型:

当用实验法进行科学研究时,应按照一定的步骤来进行.你认为正确的顺序是(  )
①提出假设   ②验证假设    ③发现问题     ④得出结论    ⑤分析现象.
A、①②③④⑤
B、①②④③⑤
C、③①②⑤④
D、①④②⑤③

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为人体消化系统结构示意图,请据图回答.
(1)人体消化系统包括
 
和消化腺两部分.其中,[
 
]
 
是人体最大的消化腺,其分泌的胆汁虽不含有消化酶,但能对
 
进行乳化,故肝炎病患者不宜吃太油腻的食物.
(2)大部分西药都是被封装在淀粉制成的胶囊中服用,这是为了避免对图中[
 
]
 
的刺激,淀粉做的胶囊在[
 
]
 
处被消化吸收.
(3)图中既是人体重要的消化腺,又是内分泌腺的结构是[
 
]
 

(4)人体小肠表面有许多环形皱襞和小肠绒毛,且外被丰富的毛细血管缠绕.按血液流动的方向,进入小肠的血液与从小肠流出的血液相比,从小肠流出的血液中营养物质的含量
 
,氧气的含量
 
,尿素的含量
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为转基因超级鼠的研制过程.通过这种方法将大鼠生长激素基因导入一个小鼠的受精卵里面,结果使出生的转基因鼠比普通小鼠的生长速度快2~3倍,个体大1倍.请回答下列问题:
(1)以上研究过程利用的技术叫
 
技术
(2)小鼠的生长速度和大小在遗传学上称为
 
,在这项研究中,被研究的性状是
 
控制这种性状的基因是
 
在上图B过程中,注入的受精卵既有大鼠生长激素基因的受精卵,又有未注射该基因的受精卵,这样做的目的是
 

(3)注射过
 
的受精卵发育成转基因超级鼠,而未受注射的受精卵发育成
 
鼠.
(4)该研究成果说明生物性状是受
 
控制的.生物在传宗接代的过程中,传给后代的是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

根据观察蚯蚓的实验和相关知识回答下列问题.
(1)取一条活的蚯蚓,放在玻璃板上观察,会发现蚯蚓的身体是由许多彼此相似的
 
构成;
(2)用手触摸蚯蚓身体腹部,感觉
 
.用放大镜观察,可以看到腹部有许多小突起,这些小突起是
 

(3)将蚯蚓分别放在玻璃板和粗糙的纸上观察蚯蚓的运动,我们会发现蚯蚓在纸上运动的速度要比在玻璃板上运动的速度
 

(4)在实验的过程中,应经常用浸水的湿棉花球,轻轻地擦蚯蚓体表,这是因为蚯蚓是靠
 
呼吸的.

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科目:初中生物 来源: 题型:

阅读下列资料,分析回答:
中央电视台东方时空新闻链接栏目爆出一条新闻:广西惊现食人鲳.这种来自南美亚马逊河的热带鱼先是在水族馆里展出,后来暗访发现,南宁一些宠物市场也在大批卖这种鱼.于是专家大惊小怪,如果食人鲳流落外河流域,后果将不堪设想.食人鲳,凶猛残忍,繁殖力强,是南美亚马逊河流域中最可怕的杀手之一.这种鱼体形不大,样子就像海中的鲳鱼,但它们成群结队,极善攻击,可以在很短的时间内把一头落水的鹿吃的只剩一具白骨.这种鱼之所以没有在亚马逊河泛滥成灾,是因为在亚马逊河有它们的天敌.但目前在广西没有发现它的天敌.
(1)在亚马逊河流域,食人鲳没有泛滥成灾的原因是什么?它反应了自然界中的哪种现象?
(2)专家为什么对我国出现食人鲳表示担心?
(3)设想一下,万一食人鲳流落我国外河流域,应采取什么对策?简要阐述一下你的理由?

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科目:初中生物 来源: 题型:

血液是如何运输氧气的呢?

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科目:初中生物 来源: 题型:

无性生殖与有性生殖的比较:
比较项目无性生殖有性生殖
两性生殖细胞的结合(填“有”或“无”)
 
 
新个体的产生(填“受精卵发育成新个体”或“母体直接产生”)
 
 
繁殖速度(填“快”或“慢”)
 
 
后代的适应能力(填“强”或“弱”)
 
 
实例(至少两例)
 
 
 
 

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