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    在探究“馒头在口腔中的变化”时，进行了三种处理：①将馒头碎屑与唾液放入1号试管中充分搅拌；②将馒头碎屑与清水放入2号试管中充分搅拌；③将馒头块与唾液放入3号试管中不搅拌．试问：
    （1）以“牙齿的咀嚼、舌的搅拌”为变量时，其对照组为第
     
    种处理．
    （2）以“唾液”为变量时，其对照组为第
     
    种处理．
    （3）若将3支试管都放入
     
    ℃左右温水中，5～10分钟后取出，
     
    号试管中的物质遇碘后不变蓝．由此你会联想到
     
    ．
    考点：探究发生在口腔内的化学消化
    专题：
    分析：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验，在实验中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题．该实验设置了两组对照实验：1与2、1与3，变量分别是唾液、牙齿的咀嚼和舌的搅拌．
    解答：解：（1）第①种处理与③种处理形成了以牙齿的咀嚼和舌的搅拌为变量的对照实验，该组实验的结果表明牙齿的咀嚼和舌的搅拌有助于淀粉的消化．其中第①种处理为实验组，第③种处理为对照组．
    （2）第①种处理与②种处理形成了一组对照实验，实验变量是唾液，目的是探究唾液对淀粉的消化作用；其中第①种处理为实验组，第②种处理为对照组．
    （3）将3支试管都放入37℃左右温水中，5～10分钟后取出，①号试管的淀粉被淀粉酶转化成麦芽糖，加入碘液不变蓝；②号试管中由于没有淀粉酶，淀粉不发生变化，加入碘液后变蓝；③号试管中的淀粉酶只能消化一部分淀粉，加入碘液后，也会变蓝．此实验得出的结论是：馒头变甜与牙齿的咀嚼、舌的搅拌和唾液的分泌有关系．
    故答案为：（1）③
    （2）②
    （3）37 ①馒头变甜与牙齿的咀嚼、舌的搅拌和唾液的分泌有关系．
    点评：关键是理解唾液对淀粉的消化作用．
    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    在四支试管中注入等量的植物油，然后分别滴加下列几种消化液，振荡并静置于37℃温水中，观察发现植物油最先消失的是（　　）
    A、唾液、胃液、肠液
    B、胃液、唾液、胆汁
    C、胆汁、肠液、胰液
    D、唾液、肠液、胰液

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图为眼球结构示意图：
    （1）图中透明、有弹性、对光线起折射作用的是图中[
     
    ]
     
    表示的结构．
    （2）视觉形成过程中，物像在图中[
     
    ]
     
    上形成，其上有对光线敏感的细胞．
    （3）图中[
     
    ]
     
    的大小的调节可使进入眼球的光线强弱发生改变，从而保护眼睛和适应外界环境变化．
    （3）如果长期用眼不当，会造成眼球前后径过长，远处物体反射的光线 会落在视网膜的
     
    ，所以看不清物体，这就是近视．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图表示在植物体内的某些生理过程，请按要求回答下列问题：
    （1）绿色植物被称为绿色的“能量转换器”，是因为它能够吸收太阳光能，并通过图中的[A]
     
    作用，在细胞内的
     
    中合成淀粉等有机物，同时将光能转变成
     
    ，储存在有机物中．
    （2）绿色植物通过[C]
     
    作用，在细胞的
     
    中，不断消耗大气中的氧，产生
     
    气体释放到大气中，从而维持大气中碳-氧平衡．
    （3）火热的夏天，植物通过[B]
     
    作用把根部吸收的水以水蒸气的形式由叶片表皮上的
     
    散失到空气中．
    （4）秋天有些树叶变红或变黄，这是由于叶片中的叶绿体不能产生
     
    ，因而显示出花青素的颜色．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （1）某伤员被救出时，下肢静脉正在出血，救援人员应在他下肢的
     
    （填“近”或“远”）心端用止血带止血．
    （2）若静脉注射药物，则药物经过心脏各腔的先后顺序是
     
    （用图中字母表示）为了防止灾区的传染病流行，防疫人员对生活用水、地面、废墟等进行大面积消毒，这从传染病的预防角度考虑，是为了
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图表示女性的生殖系统，请根据图回答下列问题．
    （1）女性的主要性器官是[
     
    ]
     
    ，它能产生卵细胞和分泌
     
    ；[1]是输卵管，是
     
    场所．月经周期与卵巢和
     
    的周期性变化有关．
    （2）受精卵从输卵管进入子宫，种植在子宫的
     
    里．
    （3）胎儿在母体子宫内发育，能通过
     
    和脐带从母体中获得所需要的
     
    和
     
    ；胎儿产生的
     
    等废物，也能通过胎盘经母体排出．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图为桃花结构示意图，据图回答下列问题：
    （1）图中与果实和种子形成有关的结构是[
     
    ]
     
    和[
     
    ]
     
    ．
    （2）花粉是在[
     
    ]
     
    内产生的，胚珠位于[
     
    ]
     
    内．
    （3）图中色彩鲜艳，能吸引昆虫的部分是[
     
    ]
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    根据“用显微镜观察小鱼尾鳍内的血液流动”实验，回答下列问题：
    （1）如图是观察到的小鱼尾鳍内血管分支情况及血流方向（箭头所示）．请判断：①是
     
    血管  ②是
     
    血管 ③是
     
    血管．
    （2）血液在序号①中流速
     
    ，在序号②中流速
     
    ，血液在序号③
     
    通过．（最快、较慢、最慢）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    在广阔的地球表面，地形复杂多样，各地气候差别很大．与各种环境条件相适应，不同地方的生物种类千差万别，因此，生物圈中有着多种多样的生态系统，其中素有“绿色水库”之称的是
     
    生态系统，具有净化水源、蓄洪抗旱的作用，被誉为“地球之肾”的是
     
    生态系统．

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