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除了鸵鸟、企鹅等少数鸟不能飞行外,绝大多数鸟都善于飞行,它们有许多特征与飞行生活相适应:
(1)鸟的身体呈
 
型,能减小空气阻力;
(2)鸟的体表被覆羽毛,前肢变成
 
,具有迅速飞翔的能力;
(3)如图是鸟的呼吸系统分布图,鸟类在
 
的辅助下,每呼吸一次,就在
 
中进行
 
次气体交换.
考点:鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点
专题:
分析:鸟类适于空中飞行的特点.鸟类的身体成流线型,可减少飞行时的阻力,身体被覆羽毛,具有可用于飞翔的翼,胸肌发达,胸骨有龙骨突,长骨中空,消化系统发达,有独特的气囊,可以帮助呼吸.
图中所示的结构1是气管;3是气囊;4是肺;
解答:解:(1)鸟的身体呈流线型,能减小空气阻力,适于空中飞行;
(2)鸟的体表被覆羽毛,前肢变成翼,为鸟类的飞行器官,具有迅速飞翔的能力;
(3)如图是鸟的呼吸系统分布图,鸟类在气囊的辅助下,每呼吸一次,就在肺中进行两次气体交换,即使吸入的空气两次通过肺,保证肺充分地进行气体交换,协助肺完成双重呼吸,为飞行提供充足的氧气.
故答案为:(1)流线
(2)翼
(3)气囊;肺;两
点评:鸟类适于飞行的特点,可以说鸟的全身都是为飞行设计的.
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科目:初中生物 来源: 题型:

某生物小组在一次实地考察中,观察到了如图几种动物.其中有的还是人类的好朋友,可是却很难区分它们,请你根据所学知识,帮助他们解决问题:

(1)A(蚯蚓)用
 
呼吸,B用
 
呼吸,E用
 
呼吸.
(2)A的身体由
 
构成.它与与B、C、D、E的主要区别是身体背部没有
 

(3)B的幼体必须生活在
 
中用
 
呼吸.
(4)D与其飞翔生活相适应的外部形态特征是:
 

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连线题

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科目:初中生物 来源: 题型:

染色体由两部分组成,即
 
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

从动物行为获得的途径来看,动物的行为可分为
 
和学习行为.前者由动物体内的
 
所决定的行为.有一种蜜蜂的工蜂,它会掀开死的幼蜂的巢室的盖子,然后把死蜂取走.这种行为是
 
行为.

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实验分析
(1)当你发现显微镜镜头不清洁时,除去污物的正确方法是用
 
擦.
(2)在操作显微镜使镜筒下降时,眼睛一定要看着
 

(3)在制作植物细胞的临时装片时,首先要在洁净的载玻片的中央滴一滴
 

(4)盖盖玻片时,要将盖玻片的
 
先接触水滴,然后缓缓放平,这样做的目的是
 

(5)制作临时装片时,一般都要染色,染色的目的是为了
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

蚯蚓生活在富含腐殖质的土壤中,它的身体是由许多彼此相似的
 
构成的.在观察蚯蚓的过程中,要经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓,这是因为蚯蚓的呼吸要靠能分泌黏液、始终保持湿润的
 
来完成.蚯蚓在粗糙的纸上比在光滑的玻璃板上运动速度快,主要靠
 
协助运动.

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科目:初中生物 来源: 题型:

阅读资料,回答下列问题:
福娃是2008北京奥运会的吉祥物,他们的造型融入了鱼、大熊猫、藏羚   羊、燕子以及奥林匹克圣火的形象.每个娃娃都有一个琅琅上口的名字:“贝贝”、“晶晶”、“欢欢”、“迎迎”和“妮妮”,当把五个娃娃的名字连在一起,你会读出北京对世界的盛情邀请“北京欢迎您”.

(1)“贝贝”的头部纹饰使用了中国新石器时代的鱼纹图案,鱼类的运动方式是
 
.“妮妮”来自天空,是一只展翅飞翔的燕子,燕子的运动方式是
 

(2)“晶晶”是一只憨态可掬的大熊猫,“迎迎”是一只机敏灵活、驰骋如飞的藏羚羊,它们繁殖和哺育后代的方式与人类相类似,具有
 
 
的特征,因而都属于
 
动物.

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科目:初中生物 来源: 题型:

植物体的六种器官分别是
 
 
 
 
 
 

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