分析 (1)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系,所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分.食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者.
(2)一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括阳光、空气、水、温度等,生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成.
(3)在生态系统中,有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累,其浓度随着营养级别的升高而逐步增加,这种现象叫生物富集.
解答 解:(1)食物链的起点是生产者,其它营养级是消费者,图中食物链的起点是C.因此,“该生态系统中”,作为生产者的是字母C所代表的生物,消费者的字母是ABDEF;该生态系统未列出的生物成分名称是细菌、真菌.
(2)D吃E是为了获取食物,因此D和E属于捕食关系,D和E都吃C,二者相互争夺食物,因此还有竞争关系,所以D、E的关系是捕食、竞争(“竞争”、“捕食”、“合作”或“共生”),“若大肆捕杀F”,则A因捕食者F大量减少而数量会剧增(“剧增”或“剧减”);有毒物质沿食物链流动并逐级积累,营养级越低有毒物质积累越少,营养级越高有毒物质积累越多.图中营养级最高的是F,所以该食物链中体内含有毒物质最多的是生物F.
故答案为:(1)C;ABDEF;细菌、真菌;
(2)捕食、竞争;剧增;F.
点评 解答此类题目的关键是理解掌握食物链的概念、生态系统的组成和生物富集的特点.
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 具有细胞壁 | B. | 具有细胞核 | C. | 无细胞结构 | D. | 具有细胞质 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 蒸腾作用 | B. | 呼吸作用 | C. | 输导作用 | D. | 光合作用 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | .带走一部分废物 | B. | •减缓植物体衰老 | ||
C. | .便于新叶的长出 | D. | .减轻植物体的重量 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 蜜蜂的舞蹈 | B. | 鸟类的鸣叫声 | ||
C. | 蚊子的嗡嗡声 | D. | 狒狒面部复杂表情 |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com