精英家教网 > 初中生物 > 题目详情

图是光合作用示意图.请分析作答:
(1)写出光合作用的反应式.
(2)简述绿色植物在维持碳-氧平衡方面的作用.
(3)人类过度开采、使用煤炭和石油,导致排入大气中的二氧化碳大量增加,可能会引起什么全球性问题?
(4)为了保持环境的空气清新,我们应该做些什么?

解:(1)、绿色植物的光合作用是指绿色植物利用光能在叶绿体里把二氧化碳和水等无机物合成有机物,释放氧气,同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程.其公式可表示为:
二氧化碳+水有机物(储存能量)+氧气
(2)、绿色植物的光合作用有其重要的意义.一是完成了物质转化:把无机物转化成有机物,一部分用来构建植物体自身,一部分为其它生物提供食物来源,同时放出氧气供生物呼吸利用; 二是完成了能量转化:把光能转变成化学能储存在有机物中,是自然界中的能量源泉;三是绿色植物进行光合作用吸收二氧化碳,释放氧气,促进了生物圈的碳氧平衡.
(3)、人类过度开采、使用煤炭和石油,导致排入大气中的二氧化碳大量增加,二氧化碳气体具有吸热和隔热的功能,二氧化碳在大气中增多的结果是形成一种无形的玻璃罩,使太阳辐射到地球上的热量无法向外层空间发散,其结果是地球表面变热起来,即引起温室效应.
(4)、由绿色植物的光合作用的公式可知,光合作用能消耗二氧化碳,放出氧气,使环境的空气清新.因此,我们为了保持环境的空气清新,要多爱护植被、植树造林等.
故答案为:(1)二氧化碳+水有机物(储存能量)+氧气
(2)绿色植物能吸收二氧化碳,释放氧气,这有助于维持生物圈中的碳-氧平衡.
(3)温室效应.
(4)爱护植被、植树造林.
分析:此题主要考查的是光合作用的概念、作用、温室效应以及环境保护等知识,分析解答.
点评:此题涉及的知识面比较广,我们要熟练掌握相关的基础知识,只有基础扎实才能灵活答题.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

(2010?江阳区)如图是光合作用示意图,请你据图回答下列问题:
(1)图中①是
二氧化碳
二氧化碳
,它是通过叶表皮的气孔进入叶片内部的.
(2)图中③是水和无机盐,这些物质主要是由根尖的
成熟区
成熟区
区从土壤中吸收,再通过导管向上运输,达到叶片内部.
(3)图中①是
二氧化碳
二氧化碳
,它有助于维持生物圈中的碳--氧平衡.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

(2010?宜昌)图是光合作用示意图.请分析作答:
(1)写出光合作用的反应式.
(2)简述绿色植物在维持碳-氧平衡方面的作用.
(3)人类过度开采、使用煤炭和石油,导致排入大气中的二氧化碳大量增加,可能会引起什么全球性问题?
(4)为了保持环境的空气清新,我们应该做些什么?

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

右图是光合作用示意图,回答问题:
(1)在进行光合作用过程中,所必需的外界条件是
等,因此,要想让作物茁壮成长,产量得到保证,种植农作物时,既不能过稀,也不能过密,应做到
合理密植
合理密植

(2)为了鉴定光合作用制造了淀粉,实验室常用的试剂是
碘液
碘液
,淀粉遇到该试剂就变成
色.
(3)写出光合作用的表达式:
二氧化碳
二氧化碳
+
叶绿体
有机物
有机物
(储存着能量)+
氧气
氧气

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源:2009-2010学年广东省东莞市七年级(上)期末生物试卷(解析版) 题型:解答题

右图是光合作用示意图,回答问题:
(1)在进行光合作用过程中,所必需的外界条件是______等,因此,要想让作物茁壮成长,产量得到保证,种植农作物时,既不能过稀,也不能过密,应做到______.
(2)为了鉴定光合作用制造了淀粉,实验室常用的试剂是______,淀粉遇到该试剂就变成______色.
(3)写出光合作用的表达式:
______+____________(储存着能量)+______.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源:2010年湖北省宜昌市中考生物试卷(解析版) 题型:解答题

图是光合作用示意图.请分析作答:
(1)写出光合作用的反应式.
(2)简述绿色植物在维持碳-氧平衡方面的作用.
(3)人类过度开采、使用煤炭和石油,导致排入大气中的二氧化碳大量增加,可能会引起什么全球性问题?
(4)为了保持环境的空气清新,我们应该做些什么?

查看答案和解析>>

同步练习册答案