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11.生物的营养方式多种多样,以下几种微生物属于异养的是(  )
A.白菜B.蘑菇C.萝卜D.海带

分析 生物的营养方式分为自养和异养两种形式,其中异养又包括寄生和腐生两种形式.

解答 解:ACD、白菜、萝卜和海带都属于植物,细胞内有叶绿体,能进行光合作用,营养方式分为自养,ACD不符合题意;
B、蘑菇属于真菌,细胞内没有叶绿体,不能进行光合作用,营养方式分为异养,B符合题意.
故选:B

点评 区分生物的营养方式即可解答.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

17.在温室大棚内种植蔬菜,在正确灌溉和合理施肥的基础上,要提高光合作用的效率,还可以采用的正确措施是(  )
A.降低温室的温度B.向温室中注入过量的氧气
C.向温室中注入适量的二氧化碳D.在温室里放置大量的氢氧化钠溶液

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

2.杂交水稻之父袁隆平在育种中利用了野生水稻和普通水稻多次杂交,培育出产量很高的杂交水稻新品种,这种杂交技术实质是利用了(  )
A.基因的多样性B.生态系统的多样性
C.生物种类的多样性D.染色体的多样性

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

19.如图是验证“绿叶在光下产生淀粉”的实验步骤,据图回答下列问题:

(1)将上述实验步骤实验过程正确排序:1→2→5→4→3;
(2)在步骤1中,对天竺葵进行暗处理24小时,其目的是让叶片内的淀粉运走耗尽
(3)在步骤5中,大小烧杯中装的液体分别是水、酒精
(4)在步骤4中,滴加的液体是碘液
(5)请你对3进行解释叶片的见光(未遮盖)部分遇到碘液变成了蓝色,实际是淀粉遇碘液变蓝,说明叶片的见光部分产生了淀粉,进而说明淀粉是光合作用的产物;叶片的遮光部分遇碘没有变蓝,说明遮光的部分没有产生淀粉.说明光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

6.图示关节结构简图,其中与关节牢固性最密切的结构是(  )
A.①②③B.④⑤C.①④D.②③

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

16.列举发生在你或你身边的动物身上的一种先天性行为蜘蛛结网.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

3.为了探究种子萌发的环境条件,某同学设计了如下实验:在甲、乙、丙、丁四个培养皿中分别放入等量的棉花,在棉花的上面分别放入10粒豌豆种子,然后将它们放在不同条件下进行培养,数日后记录种子萌发的情况如下表,关于实验的有关说法不正确的是(  )
装置
场所黑暗中黑暗中日光下日光下
温度23℃23℃23℃23℃
棉花干湿状态潮湿(含一定水分)干燥潮湿(含一定水分)干燥
萌发情况全部萌发没有萌发全部萌发没有萌发
A.本实验探究中共有四组对照实验
B.从该实验能得出光照不影响豌豆萌发的结论
C.从该实验能得出水分是种子萌发的必要条件的结论
D.乙与丁不是一组对照实验

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

20.如图某生态系统碳循环示意图,请回答下列问题.

(1)图中表示各种生物呼吸作用的数字有②③⑥⑦⑩.
(2)图中共有2条食物链,请写出最长的一条B→C→D→G.
(3)图中D、G的关系是捕食、竞争,属于第三营养级的是D、G.
(4)生态系统所有能量都来源于太阳能,这些能量沿着食物链、食物网流动;若D获得了10千卡的能量,则最少需要从C中获得50千卡能量,若该区域受到重金属污染,则一段时间后体内重金属浓度最高的是G.
(5)该系统中,碳循环是以二氧化碳形式进行的.该系统的自我调节能力较弱(强/弱),原因是生物种类较少,营养结构简单.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

1.下列不能体现生命特征的是(  )
A.螳螂捕蝉B.月黑风高C.大汗淋漓D.大惊小怪

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