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【题目】菟丝子的叶片退化,细软的茎缠绕在大豆的茎上,它的根伸进大豆的茎内吸收水分和养料,大豆与菟丝子之间的关系是

A. 吸收 B. 寄生 C. 捕食 D. 竞争

【答案】B

【解析】试题分析:寄生关系是指两种生物生活在在一起,对一种有利.对另一种(寄主)造成伤害的营养关系菟丝子和植物体之间的关系属于不同种生物之间的作用。由于光合作用需要在含有叶绿体的细胞内进行,菟丝子的叶片退化,茎黄色或黄褐色,不含有叶绿素不能进行光合作用。菟丝子生长于大豆、柑橘等植物体上,遮挡光线,影响了大豆进行光合作用制造有机物,菟丝子主要靠吸收大豆体内的水分和营养物质来生存,对大豆造成伤害。因此,菟丝子与大豆的关系是寄生关系。

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】在做饲养和观察蚯蚓的实验时,要经常用浸水的棉球轻擦蚯蚓的身体,目的是( )

A. 降温作用 B. 让体表湿润,维持正常呼吸

C. 保持身体柔软 D. 保持体表湿润,有利于运动

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【题目】在探究蚂蚁的通讯的实验中,下列操作中不正确的是( )

A. 实验时,可用手直接移动

B. 实验用的蚂蚁要使它处于饥饿状态

C. 实验用的木条大小、长短大致要一致

D. 蚂蚁最好饲养一段时间后再做实验

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【题目】下列哪一项体现了生物对环境的影响

A大雁南飞 B骆驼刺根系发达

C海豹皮下脂肪厚 D千里之堤,溃于蚁穴

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【题目】下面是有关珊瑚的介绍。阅读回答问题:

1)珊瑚虫体内生活着种海藻叫做虫黄藻。造礁珊瑚虫生长发育需要的氧气以及有机物由虫黄藻提供,而其代谢产生的二氧化碳和氮、磷等无机物则提供给虫黄藻。虫黄藻与珊瑚虫之间的关系是_____。各种珊瑚,都向见光面扩展,背光面即使有充裕的空间,也不向这方向发育。通常在1020m阳光充足和温暖的浅水区,珊瑚虫才得以充分发育,造就出珊瑚礁。珊瑚的生长发育具有一定方向和范围的原因是_____

2)珊瑚礁和珊瑚岛上生活的所有生物和它们生活的环境可以看作是一个_____。如图为海岛珊瑚礁发展过程中,不同年份,珊瑚礁体积,生物的种类数、生物个体数变化。由曲线可知,三者变化规律为_____,本图可以反映出_____之间以及生物之间能相互制约、相互依存。

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列各项中,能体现生物对环境的影响的是

A绿头鸭趾间有蹼 B莲藕根状茎中有气腔

C仙人掌的叶变成刺 D蚯蚓疏松土壤

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】观察下面三幅图,其所运用的生物技术对应正确的一项是(  )

A. ①——组织培养 ②——克隆技术 ③——转基因技术

B. ①——无土栽培 ②——克隆技术 ③——人工诱变

C. ①——无土栽培 ②——人工诱变 ③——转基因技术

D. ①——组织培养 ②——转基因技术 ③——克隆技术

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】图示是帮助我们理解生物学概念的有效方法。如图所示的甲和乙分别表示细胞的哪个生理过程(  )

A. 细胞分裂、细胞分化B. 细胞分化、细胞分裂

C. 细胞分裂、细胞分裂D. 细胞分化、细胞分化

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于绿色植物的描述错误的是( )

①芽都能发育成枝条

②光合作用的产物主要是淀粉等糖类

③气孔就是指一对保卫细胞

④缺氮植株矮小瘦弱叶发黄

⑤植物落叶能带走部分废物

⑥幼苗的茎是由胚芽发育来的.

A.①③ B.②④ C.⑤⑥ D.②⑤

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同步练习册答案