如图是肺泡与血液气体交换示意图：
（1）当血液流经肺泡时，________由肺泡进入血液，________由血液进入肺泡，完成气体交换。
（2）氧从肺泡进入血液后与与血液中的_________结合。
（3）从B中排出的气体可让澄清的石灰水变浑浊，说明B中的气体含较多的___________。
（4）氧最后是在细胞中的能量转换器___________中被利用，从而产生二氧化碳的。
浙大优学小学年级衔接捷径浙江大学出版社系列答案科目：初中生物 来源：2016-2017学年福建省南安市七年级下学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题
关于人和绿色植物呼吸作用的比较，下列说法正确的是（ ）
A、都需要吸入二氧化碳
B、都需要吸入氧气
C、人吸入氧，绿色植物吸入二氧化碳
D、人吸入二氧化碳绿色植物吸入氧
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科目：初中生物 来源：2016-2017学年江苏省宜兴市八年级下学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题
人体二氧化碳产生的部位是
A. 肺泡 B. 血液 C. 气管 D. 细胞
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科目：初中生物 来源：2015-2016学年黑龙江省八五八农场学校（五四学制）七年级下学期期中模拟生物试卷（解析版） 题型：综合题
当我们细细地咀嚼馒头时，会感觉到有甜味，这是为什么呢？口腔中的唾液对淀粉是否有消化作用呢？于是他做了如下实验：
A、取适量新鲜馒头，切成碎屑，分成2等份；将口漱净，取4毫升唾液放入小烧杯中。
B、取2支洁净且大小相同的试管，分别编号为①、②，做如下处理：在①号试管中放入1份馒头碎屑，注入2毫升唾液，并进行充分的搅拌。在②号试管中放入1份馒头碎屑，注入2毫升清水，并进行充分的搅拌。
C、将2支试管一起在室温下放置5—10分钟。
D、在2支试管中各滴加2滴碘液，摇匀。
E、观察并记录个试管中的颜色变化。
分析上述实验并回答：
（1）该同学将馒头切成碎屑并充分搅拌，这是为了模拟________________________
（2）该实验的C步骤有待改进，请将改进的方法写在横线上。
改进：_________________________________________________________。
（3）该探究实验设置的实验变量是________；本实验中设置②号试管的目的是_________。在①、②号试管中，会出现蓝色现象的试管是_________。
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科目：初中生物 来源：2015-2016学年黑龙江省八五八农场学校（五四学制）七年级下学期期中模拟生物试卷（解析版） 题型：连线题
请将下列各物质与其功能连接起来：
蛋白质 人体主要的供能物质
水 人体对它的需要量很小，却是人体必需从食物摄取的有机物
无机盐 人体内的备用能源物质
糖类 建造和修复身体的重要原料，也可以为人体提供能量
维生素 人体内含量最多的物质
脂肪 人体如果缺少这类物质，就可能患佝偻病、缺铁性贫血等
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科目：初中生物 来源：2015-2016学年黑龙江省八五八农场学校（五四学制）七年级下学期期中模拟生物试卷（解析版） 题型：选择题
毛细血管适于物质交换的原因是
A. 管壁薄，血流速度最慢 B. 管壁薄，血流速度快
C. 管壁厚，管腔细 D. 管壁厚，管腔大
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