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如图是肺泡与血液气体交换示意图:

(1)当血液流经肺泡时,________由肺泡进入血液,________由血液进入肺泡,完成气体交换。

(2)氧从肺泡进入血液后与与血液中的_________结合。

(3)从B中排出的气体可让澄清的石灰水变浑浊,说明B中的气体含较多的___________。

(4)氧最后是在细胞中的能量转换器___________中被利用,从而产生二氧化碳的。

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关于人和绿色植物呼吸作用的比较,下列说法正确的是( )

A、都需要吸入二氧化碳

B、都需要吸入氧气

C、人吸入氧,绿色植物吸入二氧化碳

D、人吸入二氧化碳绿色植物吸入氧

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科目:初中生物 来源:2016-2017学年江苏省宜兴市八年级下学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

人体二氧化碳产生的部位是

A. 肺泡 B. 血液 C. 气管 D. 细胞

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科目:初中生物 来源:2016-2017学年江苏省宜兴市八年级下学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:判断题

筛管的主要功能是输送水和无机盐,导管的主要功能是输送有机物。

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当我们细细地咀嚼馒头时,会感觉到有甜味,这是为什么呢?口腔中的唾液对淀粉是否有消化作用呢?于是他做了如下实验:

A、取适量新鲜馒头,切成碎屑,分成2等份;将口漱净,取4毫升唾液放入小烧杯中。

B、取2支洁净且大小相同的试管,分别编号为①、②,做如下处理:在①号试管中放入1份馒头碎屑,注入2毫升唾液,并进行充分的搅拌。在②号试管中放入1份馒头碎屑,注入2毫升清水,并进行充分的搅拌。

C、将2支试管一起在室温下放置5—10分钟。

D、在2支试管中各滴加2滴碘液,摇匀。

E、观察并记录个试管中的颜色变化。

分析上述实验并回答:

(1)该同学将馒头切成碎屑并充分搅拌,这是为了模拟________________________ 

(2)该实验的C步骤有待改进,请将改进的方法写在横线上。

改进:_________________________________________________________。

(3)该探究实验设置的实验变量是________;本实验中设置②号试管的目的是_________。在①、②号试管中,会出现蓝色现象的试管是_________。

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科目:初中生物 来源:2015-2016学年黑龙江省八五八农场学校(五四学制)七年级下学期期中模拟生物试卷(解析版) 题型:判断题

血液是流动的组织。 (______)

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科目:初中生物 来源:2015-2016学年黑龙江省八五八农场学校(五四学制)七年级下学期期中模拟生物试卷(解析版) 题型:连线题

请将下列各物质与其功能连接起来:

蛋白质 人体主要的供能物质

水 人体对它的需要量很小,却是人体必需从食物摄取的有机物

无机盐 人体内的备用能源物质

糖类 建造和修复身体的重要原料,也可以为人体提供能量

维生素 人体内含量最多的物质

脂肪 人体如果缺少这类物质,就可能患佝偻病、缺铁性贫血等

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科目:初中生物 来源:2015-2016学年黑龙江省八五八农场学校(五四学制)七年级下学期期中模拟生物试卷(解析版) 题型:选择题

毛细血管适于物质交换的原因是

A. 管壁薄,血流速度最慢 B. 管壁薄,血流速度快

C. 管壁厚,管腔细 D. 管壁厚,管腔大

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科目:初中生物 来源:2015-2016学年黑龙江省八五八农场学校(五四学制)七年级下学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:探究题

现代类人猿和人类的共同祖先是

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