【题目】如图表示淀粉、蛋白质和脂肪在消化道中各器官(依次用A,B,C,D,E表示)被消化的程度,请回答问题:
(1)据图,X在A处首先开始被消化,原因是A中具有可以消化X的消化酶是________.
(2)观察如图,Y在C处第二个开始被消化,可知物质Y是________,判断的依据C是消化道中的________.Z是食物中的________.
(3)三种物质均可在D处被消化和吸收,D器官与此功能相适应的特点是:小肠很长.(请继续在下①、②、③处完成填词)
①有许多________(“环形”或“纵行”)皱襞和小肠________;
②小肠绒毛内有丰富的________;
③小肠绒毛壁、毛细血管壁都很薄,只由________(“一层”或“多层”)上皮细胞构成.
(4)胆汁也是一种消化液,胆汁对脂肪的消化起什么作用呢?如表是某校研究性生物课外兴趣小组的探究设计后的实验过程,请回答:
试管编号 | 加原料 | 设置平行实验 | 设置平行实验无关变量 | 观察到的现象 |
1 | 花生油5毫升 | 加入5毫升胆汁 | 充分搅拌后放入37℃温水中10分钟 | 花生油呈现乳状 |
2 | 花生油5毫升 | 加入5毫升蒸馏水 | 花生油和水出现了明显的分层 |
①胆汁与其它消化液相比不含________;
②胆汁对脂肪的消化有________(“分解”或“乳化”)作用.
【答案】唾液淀粉酶 蛋白质 胃 脂肪 环形 绒毛 毛细血管 一层 消化酶 乳化
【解析】
食物中含有六大类营养物质:蛋白质、糖类、脂肪、维生素、水和无机盐,每一类营养物质都是人体所必需的.其中,维生素、水和无机盐等小分子的营养物质人体可以直接吸收利用,而蛋白质、糖类、脂肪这些大分子的营养物质是不溶于水的,必须在消化道内变成小分子的能溶于水的物质后,才能被消化道壁吸收。图中A是口腔、B是咽和食道、C是胃、D是小肠、E是大肠。
(1)淀粉的消化从口腔开始,口腔中的唾液淀粉酶能够将部分淀粉分解为麦芽糖,当淀粉和麦芽糖进入小肠后,由于小肠中的胰液和肠液中含有消化糖类、脂肪和蛋白质的酶,因此,淀粉等糖类物质在小肠内被彻底消化为葡萄糖.图中曲线X表示淀粉的消化过程。
(2)Y在C处第二个开始被消化,可知物质Y是蛋白质,蛋白质的消化适于C胃,Z脂肪的消化在小肠内进行,最终消化产物是甘油和脂肪酸。
(3)小肠的结构与消化食物和吸收营养的功能相适应:小肠长约5~6 m,小肠内具有肠液、胰液和胆汁等多种消化液;①小肠内壁有环形皱襞,皱襞上有小肠绒毛,增大了消化和吸收的面积;②小肠绒毛内有毛细血管和毛细淋巴管,③绒毛壁、毛细血管壁、毛细淋巴管壁都是由一层上皮细胞构成的,有利于营养物质被吸收进入小肠内壁的毛细血管和毛细淋巴管中。
(4)胆汁虽然不含消化酶,但胆汁对脂肪有乳化作用,使脂肪变成微小颗粒,增加了脂肪与消化酶的接触面积,有利于脂肪的消化。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图表示某一植物的一段枝条、枝芽、种子的结构示意图,据图回答:
(1)图甲中的结构[1]_______.是由乙图中的[5]______发育来的,也是由丙图中的[]______发育来的,
(2)甲图中结构[2]______是由乙图中的[6]______发育来的,也是由丙图中的[ ]___________发育来的.
(3)早春播种需覆盖地膜,其主要目的是____________.
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列食物成分中,不经过消化就可以直接被消化道吸收的是( )
A. 水、脂肪、无机盐 B. 水、维生素、蛋白质
C. 淀粉、脂肪、蛋白质 D. 水、无机盐、维生素
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】某生物兴趣小组对我省某个自然保护区的鸟类资源进行了调研,在活动中共记录鸟类158种,其中雀形目鸟类109种,占65.99%;从迁徙来看,留鸟(不迁徙的鸟)共104中,占65.82%,旅鸟(迁徙徒中路过此处的鸟)有24种,占15.19%;冬候鸟与夏候鸟(有迁徙习性的鸟)分别为13种和12种,占8.23%和10.76%
(1)该小组走访了解鸟类资源,采用的科学研究方法是______(调查法、实验法)
(2)在观察鸟类的生活状态时,可使用的仪器是______(望远镜、显微镜)
(3)该小组对鸟类进行归类时,除依据形态结构特征外,还依据了______
(4)通过调查发现,该自然保护区的鸟类种数在逐年增加,说明______是保护生物多样性最有效的措施
(5)请将活动中记录的鸟类种数情况,按有迁徙习性和无迁徙习性两类,画出饼状图。
______
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】哺乳动物的牙齿出现了分化,既提高了哺乳动物摄取食物的的能力,又增强了对食物的消化能力。下面是兔与狼的牙齿分化示意图,请回答:
(1)兔的牙齿是________图。这是与它吃___________的食性相适应的。
(2)人的牙齿类似于图二。当你在吃鸡腿时,你用④___________ 撕咬下肉,咬下的肉再在口腔中被⑤咀嚼、磨碎。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是今年母亲节小朋友献给母亲的漫画,请回答:
(1)从生殖系统组成的角度分析,图中妈妈“挺”你的器官是_____。胎儿通过_____和脐带从母体获得营养物质和氧气
(2)“二胎政策”放开后,许多家庭即将迎来新的成员。妈妈若再生一个妹妹,妹妹新生命的起点是_____。
(3)进入青春期后,男孩出现喉结突出、声音变粗等第二性征,与睾丸分泌的有关_____有关
(4)成熟的胎儿从母体的_____产出的过程叫做分娩.
(5)青春期的你遇到心理矛盾和挫折时,正确的做法是:_____(请举一例)。
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